La Vendedora
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2011
LA LECTURA Y LA ESCRITURA: DIAGNOSTICO Y ANALISIS EN LOS PROGRAMAS DE LENGUA Y LIERATURA 1° ETAPA DE EDUCACION BASICA
La enseñanza de la lectura y escritura en el Programa de Lengua y Literatura dela Primera etapa de Educación Básica se ha basado en una forma de aprendizaje lógico, incapaz de solucionar el contenido cualitativo de la asignatura, es decir, busca que el aprendiz tenga dominiodel proceso lector_escritor, reconozca letras y palabras, pronuncie fonemas y produzca textos; para esto se han empleado métodos que orientan el propósito de la enseñanza de la Lengua y la Literaturadentro de los cuales cabe mencionar los siguientes: alfabético, fonético, global, analítico, sintético y silábico.
El programa de estudio de la lectura y la escritura está enfocado a unificarestrategias para la enseñanza del lenguaje oral y escrito y buscar las formas de organizar y acceder al conocimiento de esta disciplina. Para una mejor comprensión sobre la programación de esta área se citael siguiente ejemplo de algunas ideas de la planeación.
En el primer grado se plantea:
La adquisición y desarrollo de las destrezas de lectura para esto las actividades deben estar encaminadas aaprender a leer con facilidad y eficiencia para que el educando adquiera un pensamiento crítico reflexivo y racional que conlleve a un avance en el proceso de la lectura de textos, como también, paraque adquiera información a través de los sentidos, es decir colocando en práctica los principios del empirismo que es la corriente del programa actual.
Por otra parte, para el tercer grado de lamemoria debe dejarse a decisión del alumno y no imponerse, es decir, que el alumno disfrute de la lectura y no memorice obras sino que estimule su imaginación, sueñe y critique otros puntos de vista.Las Estrategias Metodológicas que impele al docente hacia él debe ser, es decir, que el haga lo necesario o lo que está obligado a hacer dentro de una postura individualista lo que hace que el alumno...
La enseñanza de la lectura y escritura en el Programa de Lengua y Literatura dela Primera etapa de Educación Básica se ha basado en una forma de aprendizaje lógico, incapaz de solucionar el contenido cualitativo de la asignatura, es decir, busca que el aprendiz tenga dominiodel proceso lector_escritor, reconozca letras y palabras, pronuncie fonemas y produzca textos; para esto se han empleado métodos que orientan el propósito de la enseñanza de la Lengua y la Literaturadentro de los cuales cabe mencionar los siguientes: alfabético, fonético, global, analítico, sintético y silábico.
El programa de estudio de la lectura y la escritura está enfocado a unificarestrategias para la enseñanza del lenguaje oral y escrito y buscar las formas de organizar y acceder al conocimiento de esta disciplina. Para una mejor comprensión sobre la programación de esta área se citael siguiente ejemplo de algunas ideas de la planeación.
En el primer grado se plantea:
La adquisición y desarrollo de las destrezas de lectura para esto las actividades deben estar encaminadas aaprender a leer con facilidad y eficiencia para que el educando adquiera un pensamiento crítico reflexivo y racional que conlleve a un avance en el proceso de la lectura de textos, como también, paraque adquiera información a través de los sentidos, es decir colocando en práctica los principios del empirismo que es la corriente del programa actual.
Por otra parte, para el tercer grado de lamemoria debe dejarse a decisión del alumno y no imponerse, es decir, que el alumno disfrute de la lectura y no memorice obras sino que estimule su imaginación, sueñe y critique otros puntos de vista.Las Estrategias Metodológicas que impele al docente hacia él debe ser, es decir, que el haga lo necesario o lo que está obligado a hacer dentro de una postura individualista lo que hace que el alumno...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.