La Venezuela Petrolera

ica atiLa Didáctende solo el proceso más sistémico, organizado y eficiente, que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y por personal especializado: los profesores. Algunos autoresla consideran como una rama de la Pedagogía.

la Didáctica es una ciencia porque ha definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos tambiénespecíficos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación. Sin embargo, no es unaciencia independiente, pues forma parte de la Pedagogía como ciencia más general.

CARACTERÍSTICAS O RASGOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

1. CARÁCTER BILATERAL:unidad de la enseñanza y el aprendizaje, de la actividad del maestro y la del alumno.
2. CARÁCTER INTENCIONAL: todas las acciones del proceso obedecen a intenciones y objetivospreestablecidos, por tanto son planificadas.
3. CARÁCTER REGULADO (LEGAL): el proceso está sometido a principios didácticos y leyes pedagógicas, que constituyen el objeto deestudio de estas ciencias.
4. CARÁCTER MULTIFACÉTICO: en el proceso intervienen múltiples factores psicológicos, pedagógicos, económicos, histórico culturales, sociales,higiénicos, etc., que lo hacen particularmente rico y complejo.
5. CARÁCTER DIALÉCTICO: sujeto a contradicciones, que se resuelven durante el desarrollo del proceso y aseguran eldesarrollo personal. Ejemplo de ellas tenemos:

• Entre las necesidades sociales (planteadas en los planes y programas de estudio) y los intereses personales de losestudiantes.
• Entre el nivel de exigencias que plantea el maestro y las posibilidades de asimilación del alumno.
• Entre la masividad y la calidad en la educac