La Verdadera Raz N Por La Que No Se Contrata A Universitarios Forbes M Xico

Páginas: 5 (1218 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2015
La verdadera razón por la que no se contrata a universitarios - Forbes México

Cuando se contrata, la definición de déficit de habilidades
ha pasado de centrarse en habilidades técnicas e

informáticas (hard skills) a centrarse en habilidades
sociales (soft skills) que engloben la comunicación y la
creatividad.
 
Por Rukmini Banerjee*
 
Sabemos
que en la actualidad el crecimiento de puestos
deempleo no corresponde
al aumento del número de
titulados universitarios y que la crisis de desempleo es
una gran preocupación para muchos países.
Aun así, las empresas y sus líderes empiezan a insistir en
que la oferta actual de candidatos no cubre su demanda
de talento. Un estudio realizado por Workforce Solutions
Group,
en St. Louis Community College, establece que
más del 60% de las
empresascontratantes afirman que
hay una falta de “habilidades comunicativas e
interpersonales” por parte de los candidatos. Según
Martha White en su artículo “The Real Reason College
Grads Can’t Get Hired”
(“La verdadera razón por la que
no se contrata a los titulados universitarios”), un alto
porcentaje de gerentes de diferentes empresas dicen que
los candidatos de hoy en día no son
capaces de pensar
deforma crítica o creativa, resolver problemas o escribir
correctamente.
Efectivamente. A pesar de que las empresas son las que
están en posición de decidir, siguen sin encontrar lo que
buscan, algo que nos plantea la siguiente pregunta: ¿se
trata de una crisis de empleo o de educación?
“Resulta curioso ver cómo la definición de déficit de
habilidades ha pasado de centrarse en habilidades
técnicas einformáticas (hard skills) a centrarse en
habilidades sociales o soft skills
que engloben la
comunicación y la creatividad”, afirma Janette Marx,
vicepresidenta de Adecco Staffing US. El déficit actual se
refiere, entonces, a una ausencia de aptitudes necesarias
tanto para la clase trabajadora como para la clase
ejecutiva. Marx afirma: “Las instituciones educativas tal
vez enseñen algo de estoselementos en la era digital en
que vivimos, pero las escuelas deben incluir tanto
habilidades técnicas como sociales en sus programas, lo
que derivará en una generación de candidatos
mejor
preparada y un sector laboral reforzado.”
Aunque algunas instituciones innovadoras ya se centran
en estos soft skills, un informe de la SSIR (Standford
Social Innovation Review) publicado recientemente,
“Educating aNew Generation of Entrepreneurial Leaders”

http://www.forbes.com.mx/la-verdadera-razon-por-la-que-no-se-contrata-a-universitarios/[05/09/2014 12:55:51 a. m.]

La verdadera razón por la que no se contrata a universitarios - Forbes México


(“Educando a una nueva generación de líderes

emprendedores”), indica que la gran mayoría de

instituciones educativas siguen sin preparar
adecuadamente a susalumnos
para liderar, cooperar con
compañeros o trabajar por el cambio positivo en el
mundo. Habilidades tales como la resolución de

problemas, el liderazgo, el trabajo en equipo, la empatía y
la inteligencia social y emocional siguen quedando fuera
del programa de la
mayoría de escuelas, lo cual hace que
el déficit de habilidades sea cada vez más grande.
En una entrevista para el New YorkTimes
realizada en
febrero de 2014, Laszlo Bock, vicepresidente de
Recursos Humanos de Google, afirmó que el sistema de
evaluación y puntuación de los exámenes son criterios
sin valor en el campo de la contratación y que casi el
14% de algunos equipos de Google están formados por
trabajadores sin formación universitaria. Aunque las
buenas notas no sean algo malo y se requieran aptitudes
especializadaspara muchos puestos, hay una serie de

características que, a la hora de contratar, hacen que las

empresas de todo el mundo se fijen más en unos
candidatos que en otros: las dotes de liderazgo, la
humildad personal e intelectual, la capacidad para
atribuirle un propósito al trabajo y la capacidad de tomar
posesión en cualquier tarea encomendada. Bock también
reflexiona sobre el hecho de que...
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