la verduleria

Unidad Didáctica
“La verdulería”
Sala: 1° sección, turno tarde.
Duración aproximada: 4 semanas.
Fundamentación: En la educación inicial, el tratamiento de ciencias sociales y ciencias naturalespropone que los alumnosenriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
A través de esta unidad intentaremos que los chicos conozcan LA VERDULERÍA:observen su funcionamiento,quienes trabajan allí, reconozcan las distintas variedades de verduras y frutas y establezcan la relación con las plantas que les dan origen. 
Contenidos:
-Vida social: Lasinstituciones y los trabajos.
- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.Propositos:
* Diseñar situaciones de enseñanzaque posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
* Promover el acercamiento de losalumnos a contextos desconocidos y ofrecertambién la posibilidad de acceder a otros más conocidos. 
Actividades:
❖ Conversación sobre el origen de los alimentos: ¿De dónde vienen las frutas yverduras? ¿De dónde saca el verdulero a las frutas y verduras? ¿Qué frutas y qué verduras hay en una verdulería? ¿Las regalan o las tengo que comprar? Registro escrito.
❖ Indagación de ideas previas a travésde un juego centralizador: La verdulería.
❖ Confección de una lista con todas las cosas que necesitamos investigar acerca de la verdulería para poder jugar mejor.
❖ Dibujo la verdulería.
❖Realización de una ensalada de frutas con lo comprado.
❖ Investigamos sobre diferentes tipos de balanzas. De platillos, mecánicas y digitales. Observamos imágenes. ¿Todas poseen números?
❖ Pesamos frutas en unabalanza construida por nosotros mismos.
❖ Confeccionamos materiales para jugar nuevamente: dinero, balanzas, caja registradora.
❖ Juego centralizador: Jugamos a la verdulería con todos los...