La vid

Pedagogos advierten sobre la desigualdad social y educativa | | | |

Escrito por El Litoral    |
lunes, 22 de junio de 2009 |
Los grandes temas de debate tuvieron como trasfondo la cuestiónsocial. En una recorrida por las conferencias centrales se advirtió la preocupación de los especialistas por la pobreza y su impacto en la escuelaDurante el Congreso Pedagógico 2009 que se realizóhasta ayer en nuestra ciudad, organizado por Amsafe, varios pedagogos coincidieron en advertir sobre la pobreza y la desigualdad social y cómo estos factores hacen que el derecho a la educaciónpareciera estar olvidado.Con una convocatoria que superó las expectativas, unos 2.500 participantes de toda la provincia escucharon a 40 disertantes durante dos jornadas. Los docentes asentían cuando losespecialistas hablaban de las problemáticas presentes en las escuelas y se interesaban por reflexionar sobre sus posibles soluciones. Mientras, el mate circulaba por las rondas.“El gran tema no es sólogarantizar el acceso de los pobres a la escuela, sino fundamentalmente generar condiciones para que el alumno no tenga acceso a una escolaridad pobre”, dijo a El Litoral Pablo Gentili, especialistaargentino en Educación, que reside en Río de Janeiro e integra el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso).Gentili señaló que hay “un enfrentamiento de dos modelos muy claros”, aunque alertóque a veces aparecen difusos, sobre todo, en épocas electorales. “Por un lado, tenemos cifras que muestran a nivel latinoamericano, un avance muy importante en las tasas de escolaridad; es decir, haymás niños en las escuelas y más jóvenes que pasan al sistema medio y a la universidad. Pero al mismo tiempo se ve un proceso de segmentación muy profundo del sistema escolar, que se acentuó en los90”.Explicó que en la Argentina hoy un niño permanece 13 años en el sistema escolar obligatorio. Sin embargo, “si no se especifica a qué escuela va, no se puede saber qué educación recibe, porque la...