la vida cotidiana

La pedagogía critica :es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar las dominación , las creencias y practicas que la generan ,Es una teoríapractica en la que los estudiantes alcanzan un pensamiento critico . el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las practicas consideradas como represivas , respuestaliberadora tanto a nivel individual como colectivo .Esta teoría sustenta una manera nueva de ver la realidad
Pedagogía constructivista : Mantiene que la persona tanto en los aspectos cognitivos ysociales como en los afectivos, no es un producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una reconstrucción propia que se va reproduciendo constantemente como resultado de lainteracción entre estos dos factores. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una reconstrucción del individuo. Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre los cuales habrá deconstruir nuevos saberes. No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partir de los conocimientos previos de los educandos, el docente guíapara que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo comolínea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles. La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. Engeneral, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puedemedirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos...