La vida de Paco el guerrero de Despeñaperros


GUION TEMA 4(1) (GRUPO 1 PUB)

Departamento de Lengua española, Lingüística y Teoría de la Literatura

Prof.ª Araceli López Serena
cheilop@us.es
Tfno. 954 55 9663

ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA Y PUBLICIDAD. SABER IDIOMÁTICO Y COMPETENCIA COMUNICATIVA

TEMA 4. DEL HABLAR AL ESCRIBIR – PRIMERA PARTE:
EL DOMINIO DE LA ORTOGRAFÍA EN EL MARCO DE LA COMPETENCIA ESCRITA

Objetivos

1)Comprobar en qué puntos del sistema lingüístico español (fonológico, ortográfico, morfológico, sintáctico) existen zonas conflictivas que puedan generar inseguridad por parte de los usuarios de la lengua.

2) Establecer, con respecto a esos puntos conflictivos del sistema, cuál es la norma más prestigiosa (la norma ejemplar y prescriptiva), cuyo uso será, por tanto, preferible, para quienesaspiran a ser tener un buen dominio idiomático para la Publicidad y las Relaciones Públicas.

3) Detectar, en los discursos publicitarios más diversos, ejemplos de usos que se ajusten o no a tal norma prescriptiva y explicar, en caso de que la violen, a qué causas puede deberse la comisión de infracciones

Más específicamente:

Comprender la diferencia entre dominar la ortografía de una lenguay dominar la expresión escrita, de manera que se entienda la ortografía como parte de una competencia más compleja.

Recordar los niveles universal, histórico e individual del análisis lingüístico y aplicarlos a las diferentes capacidades que se ponen en práctica en la escritura.

Distinguir entre las diferentes propiedades fundamentales de la lengua escrita: adecuación, coherencia, cohesión ycorrección y ser capaz de autoevaluar posibles carencias en estos distintos ámbitos.

Considerar la estructura y la historia de cada uno de los elementos del alfabeto del español, mediante una primera aproximación a su procedencia, a los fundamentos de la ortografía española y a las reformas ortográficas desde los orígenes hasta hoy.

Reconocer los principales desajustes entre fonemas ygrafemas o dígrafos en español que dan lugar a frecuentes incorrecciones.

Repasar las normas ortográficas que afectan a cada una de las letras del alfabeto español, especialmente las sujetas a vacilaciones o variaciones normativas.

Reflexionar sobre los problemas de transliteración que plantea la escritura de nombres propios extranjeros en los medios de comunicación.

Comprender la importanciadel conocimiento de la estructura silábica para la correcta utilización de los guiones de división de palabras a final de renglón.

Distinguir entre diptongos e hiatos con respecto a la pronunciación y desde el punto de vista ortográfico.

Dominar las reglas de división de palabras que afectan a palabras simples y compuestas, con especial atención a los casos conflictivos que pueden presentarlos diptongos, hiatos y la h intercalada.

Comprender la importancia de respetar las reglas de acentuación en español, considerar sus distintas funciones y reflexionar sobre la lógica interna que posee el sistema de acentuación de nuestra lengua.

Repasar las reglas de acentuación, utilización de mayúsculas y minúsculas y colocación de los signos de puntuación en español que ya se debenconocer con anterioridad y aplicarlas en distintos ejercicios de redacción.

Bibliografía
Lectura de estudio obligado
Real Academia Española (2009), Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Bibliografía de apoyo y manuales de ortografía para la elaboración de apuntes
Benito Lobo, José Antonio (1992), Manual práctico de puntuación. Madrid: Edinumen. Gómez Torrego, Leonardo(2003), «Cambios normativos en el español de hoy», en Pilar Fernández Martínez (coord.), Lengua y comunicación: norma frente a uso. Madrid: Universitas, 23-30 (en especial 24-27, sobre cambios ortográficos).
García Valle, Adela (2006), «Acentuación y otras cuestiones ortográficas», en Milagros Aleza Izquierdo (coord.), Lengua española para los medios de comunicación: usos y normas actuales....