La vida despues de la muerte

II. ASPECTOS SOCIALES DEL EMBARAZO
Y LA FECUNDIDAD ADOLESCENTE
En este trabajo se examinan los aspectos sociales que, con mayor frecuencia,
se han identificado como factores determinantes de las diferencias en
la fecundidad en la adolescencia. Se trata sobre todo de una revisión —sin
duda parcial— de la literatura sobre el tema y no se incluye información
original ni una reelaboración dedatos secundarios.5
Si bien el título menciona tanto el embarazo como la fecundidad, cabe
notar que la información que se posee sobre el embarazo es escasa. Por
una parte, no se registra en forma sistemática y por otra, aunque en algunas
encuestas se ha preguntado por embarazos, no se ha encontrado mayor elaboración
de los resultados en relación con variables sociodemográficas. Enconsecuencia, nos concentraremos en los aspectos sociales de la fecundidad
y de sus determinantes próximos, en particular la edad en el momento
de la iniciación sexual y el uso de métodos anticonceptivos. Cuando la
investigación existente lo permita, se hará referencia al aborto.
Los factores sociales que influyen en el embarazo y la fecundidad
adolescente pueden concebirse como una serie de círculosconcéntricos
o niveles de análisis, desde el más alejado, el nivel macrosocial, al más
próximo, la conducta, o el nivel de los conocimientos, actitudes y percepciones
individuales. En el nivel macrosocial se pueden mencionar las
pautas culturales, la estructura socioeconómica o estratificación social, la
estratificación por género y por etnia, y las políticas públicas dirigidas a
la saludreproductiva adolescente. El contexto social abarca también factores
importantes más “próximos” al individuo, entre otros, el lugar de
5 Existen al menos dos publicaciones que examinan en forma amplia el tema del embarazo y la
fecundidad en la adolescencia en América Latina: Guzmán, Hakkert, Contreras y Falconier de
Moyano (2001) y de Oliveira (2000), este último solamente para los casos deArgentina, Brasil
y México.
14 residencia, la estructura familiar y los grupos de sociabilidad integrados
por docentes y grupos de pares, así como la existencia de servicios de prevención
y atención en salud, especialmente en materia de salud sexual y
reproductiva, y la disponibilidad de recursos anticonceptivos. Las siguientes
características de los sujetos determinan grados de “vulnerabilidad” auna fecundidad precoz: su edad, su situación socioeconómica, sobre todo
su nivel de educación, y su grupo étnico. En último lugar, las percepciones,
actitudes y conocimientos relativos a los roles de género, al ejercicio de la
sexualidad y a la prevención del embarazo influyen en la adopción de conductas
reproductivas conducentes o no a una fecundidad temprana.
No todos los aspectosenunciados han sido estudiados, como tampoco
abunda el abordaje empírico de su relación. En la investigación empírica
se han dejado de lado sobre todo los factores de orden macrosocial, que
tampoco se tratan con detalle en este artículo

• Factores Sociales
Existe abundancia de propaganda que incita las relaciones sexuales, tendencia a la
reproducción de la madurez materna (hijos a temprana edad),falta de acceso a los servicios
de planificación familiar. (20).
Una unidad psicosocial sujeta a la influencia de los factores socioculturales, protectores y de
riesgo, cuya interacción la hace vulnerable a caer en situaciones de crisis.
Entre los factores Socioculturales: el embarazo de la adolescente está relacionado con la
condición de la mujer en las diferentes sociedades. Esta sedescribe en términos de su
ingreso, empleo, educación, salud y fertilidad y también los roles que ella desempeña en la
familia y la comunidad. También incluye la percepción de la sociedad sobre estos roles y el
valor que esta le otorga. El estereotipo de la mujer de baja condición es la mujer con un niño
al pecho, embarazada y varios niños más alrededor de su falda. Es la mujer para quien la...