La vida en el aula

TEMA 1.- LA VIDA EN EL AULA
Los grupos dice el autor es un grupo de personas reunidas en un lugar con un fin común, y con características semejantes o iguales. Sin embargo es difícil que en los grupos escolares existan personas iguales, pues todos en los grupos escolares tenemos un mismo fin o interés común pero nuestras características varían, por ejemplo todos los que estamos estudiandoen la UPN asistimos porque queremos ser docentes pero no tenemos las mismas características y es difícil acoplarnos sobre todo cuando algunos son solteros y otros ya están casados nuestro intereses son diferentes y nuestras actitudes igual independientemente de su estatus social, y lo mismo pasa con los niños pero en ellos se caracteriza por el medio en que se desenvuelven.
En cuanto a lafunción de la escuela estoy de acuerdo con el autor cuando dice que es un lugar donde se aprueba o se suspende y donde se adquieren nuevas capacidades, la cual consta de reglas y responsabilidades mas sin embargo yo no estoy de acuerdo en que lo considere como un encarcelamiento donde hay reglas con las que tenemos que aprender a sobrevivir quizá se puede ver desde ese punto de vista para laspersonas que no van con interés a sus clases, para los niños que tienen ganas solo de juego, para niños que en su casa u hogar no existe ni la responsabilidad ni mucho menos existen normas o reglamentos por eso les es tan difícil poder sobrevivir de 3 a 7 horas en clase según su nivel, yo he visto a muchos alumnos cuando un profesor no asiste a su clase por “X” motivo y brincan de gusto celebran yunos cuantos son quienes se abruman por la pérdida de clase, pero considero eso es parte de la educación que se les brinda, y es por parte de nosotros como padres de familia, si desde niños les enseñamos que la escuela nos brinda muchas cosas buenas y necesarias en nuestra sociedad, la escuela para los alumnos no sería un castigo o un tormento, sería un gusto o un placer.
Aunque no solodepende de los padres también de los docentes, si nosotros como docentes no tenemos actitudes amigables y nuestra forma de enseñanza no es entendible, obvio es que los niños sentirán que la escuela es pesada, trabajosa, aburrida, inestable y demás.
Recordemos cuando el autor nos dice que la escuela debe ser tan parecida al hogar, para que el alumno se sienta familiarizado con ella, que cuandollegue sienta que el maestro es alguien en quien puede confiar, tanto como si fuera un gran amigo o integrante de su familia y que sus compañeros son su segunda familia, pues estando en un lugar cómodo y familiar se puede aprender más que si convivimos con algún extraño en un lugar incomodo.

La clase como productora de interrelaciones semejantes o iguales siempre.
Estoy de acuerdo cuandodice siempre hacemos las mismas cosas, es decir planeamos de la misma forma y con las mismas actividades año con año, y nuestro cambio algunas veces es solo superficial, es decir solo cambio físico del aula (cuadros, sillas, mesas, en otro lugar) y algunos ni eso. Recordemos que las generaciones cambian y los grupos no son los mismo año con año por lo tanto lo que se enseño en los años 90´s con unbuen método no quiere decir que ese método será eficaz siempre.

La autoridad (Profesor –alumno)
En cuanto a la autoridad yo no estoy de acuerdo en que uno es más fuerte y otro más débil, creo que ambas partes tienen sus responsabilidades aunque de diferente manera lo que si es que el alumno debe de estar consiente quien es la autoridad en ese lugar, es decir la autoridad de la escuela esel director y la autoridad de la clase es el maestro. Y nosotros como docentes debemos de poner nuestras propias reglas aparte de las que ya existen en la institución y claro con el visto bueno de nuestra autoridad (director) sin que sean revocadas por nadie ni por el directivo pues de lo contrario el docente quedaría como un bobo frente al grupo y eso haría se pierda la credibilidad en el...