La Vida En La Escuela y Su Entorno

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN EL DISTRITO FEDERAL.

BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
AREA DE DOCENCIA

LICENCIATURA EN EDUACION PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS DE 1997.
CURSO:”ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL”

PLAN PERSONAL DEL DOCENTE:
VENUSTIANO HIDALGO TOSCANO

RELACIONADO CON EL CURSO:
“ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL”CORRESPONDIENTE AL PLAN DE ESTUDIO DE 1997 DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ALUMNO: SANCHEZ ESCAMILLA DANIEL
GRADO: 1 GRUPO: 5

PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010
***LA VIDA EN LA ESCUELAY SU ENTORNO***
*LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD*
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**ÍNDICE**

**INTRODUCCION…………………………………………………………………..3

**CONTENIDO QUE ABORDA ELAUTOR……………………………………...4

**CONCLUSION DEL AUTOR
**OPINION PERSONAL…………………………………………………………….6

**CUESTIONARIO…………………………………………………………………...7

**CERTIFICACION…………………………………………………………………..8

**INTRODUCCIÓN**

Sabemos que todo el lugar de trabajo de los maestros de primaria son las escuelas :Pero¿Cómo son esas escuelas?¿Que características tienen?.

En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria-y puede haber uno o mas grupos de cada grado, cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.
Escuelas así son llamadas de organización completa.
También hay escuelas donde los maestros atienden mas de un grado cada uno, y uno de los maestros es ;al mismo tiempo director; en condiciones así estamos en una escuela de organizaciónincompleta y , de acuerdo con la cantidad de profesores que tienen, hablamos de escuela bidocentes o tridocentes.En este tipo de escuelas existen otras variantes como tener un solo maestro que atiende todos los grados, y además de cumplir con su labor docente , tiene a su cargo las actividades administrativas y de limpieza de las instalaciones escolares, a veces apoyando por los padres de familia desus alimnos;estan son escuelas unitarias.

Y existen escuelas llamadas multigrado por que los profesores atienden en sus alumnos de varios grados escolares al mismo tiempo.
A si o todas las escuelas son iguales, pues hay escuelas de organización completa, bidocentes, tridocentes, unitarias, multigrado.

A pesar de las diferencias todas son escuelas donde pueda trabajar un profesor deprimaria

**CONTENIDO QUE ABORDA EL AUTOR**
*LA VIDA EN LA ESCUELAY SU ENTORNO*

Una escuela puede contar con un edificio construido especialmente; en estos casos por lo general cuenta con aulas adaptadas a las características climáticas, orientación adecuada,mobiliario,pizarrones canchas y patio, dirección, sala de usos múltiples, un espacio para la biblioteca y sala de maestros; quizás tieneequipo de apoyo para la enseñanza, auditorio y una reja,barda puerta que delimitan físicamente su espacio.Otras escuelas primarias funcionan en construcciones con su origen fueron casas habitación y que por necesidades de atención a la población, han sido adaptadas.Tambien existen escuelas que han surgido poco a poco, construyendo las aulas en los espacios y con los materiales que se ibanconsiguiendo.Muchas de estas escuelas tienen características similares a las casas de población que las atienden y parecen fundirse en el paisaje; sus limites físicos son un poco claros o no hay tales.
Y existen algunas escuelas mas que no cuentan con una construcción propiamente dicha, sino que se trabajo en techos improvisados, sin paredes, con piedras y tablas como bancos, con pocos recursos materialesy que –a pesar de ello-ocupan en espacio reconocido en la “escuela” .
Los maestros a veces viven cerca de la escuela , en el poblado, la colonia o la zona en donde esta, y en otras ocasiones viven lejos y tienen que trasladarse en coche, autobús, caballo o burro y caminar varios kilómetros para llegar a trabajar.En ciertos casos, cuando la escuela esta en una zona...