La Vida En La Escuela Y Su Entorno. ¿Presencia D Ela Educacion Fisica?
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
LA VIDA EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO.
¿PRESENCIA D ELA EDUCACION FISICA?
¿Las condiciones en que la autora ha realizado su trabajo docente?
Empezó a laborar en una primaria suburbana muy cerca dela ciudad de Morelia, en la cual los niños y niñas la miraban tímidamente ya que solo habían tendido profesores de educación física varones y el que la maestra fuera mujer le inhibió al principio¿Los problemas que enfrento y las formas de solucionarlos?
Los problemas que enfrento son
. La idea cultural de lo que es la educación física
.las diferentes competencias motrices de las niñas y losniños
.la poca experiencia en la educación física de los padres de familia en su propia formación
.la visión y creencias de los maestros y directivos de la escuela
. Los diferentes motivos quehacían especial a mi área en relación con las otras asignaturas
. Los aciertos o ausencias de mis anteriores colegas en el área
.el impacto de los medios masivos de comunicación como referentes deldeporte frente a la educación física, entre otros
Después de ver los problemas y concretar acciones para abarcar y profundizar en este asunto y cada más detalle un tema los objetivos del programa, el cualcomunicaba a los alumnos de 1* y 2* grados. Propuso juegos recreativos. Inicio sesiones de matrogimnasia con los grupos de 3* y 4* grados, sobre todo durante el recreo. Con los alumnos de 5* y 6*grados abordo iniciación deportiva orientada el voleibol, basquetbol y al futbol.
Y a lo largo d 2 años pudo observar cambios como
. que los alumnos integraban a su lenguaje el llamar a la asignaturaeducación física y ya no solo como deportes y como maestra de educación física ala docente, además de que empezaron a manejar términos como: gimnasia, juegos organizados, atletismo
.estudian yrealizaban el calentamiento y comprendían porque y para que el uso de ropa adecuada y tenis
.consideraban el termino y evaluación de cada tema/contenido y se preocupaban por su calificación en...
¿PRESENCIA D ELA EDUCACION FISICA?
¿Las condiciones en que la autora ha realizado su trabajo docente?
Empezó a laborar en una primaria suburbana muy cerca dela ciudad de Morelia, en la cual los niños y niñas la miraban tímidamente ya que solo habían tendido profesores de educación física varones y el que la maestra fuera mujer le inhibió al principio¿Los problemas que enfrento y las formas de solucionarlos?
Los problemas que enfrento son
. La idea cultural de lo que es la educación física
.las diferentes competencias motrices de las niñas y losniños
.la poca experiencia en la educación física de los padres de familia en su propia formación
.la visión y creencias de los maestros y directivos de la escuela
. Los diferentes motivos quehacían especial a mi área en relación con las otras asignaturas
. Los aciertos o ausencias de mis anteriores colegas en el área
.el impacto de los medios masivos de comunicación como referentes deldeporte frente a la educación física, entre otros
Después de ver los problemas y concretar acciones para abarcar y profundizar en este asunto y cada más detalle un tema los objetivos del programa, el cualcomunicaba a los alumnos de 1* y 2* grados. Propuso juegos recreativos. Inicio sesiones de matrogimnasia con los grupos de 3* y 4* grados, sobre todo durante el recreo. Con los alumnos de 5* y 6*grados abordo iniciación deportiva orientada el voleibol, basquetbol y al futbol.
Y a lo largo d 2 años pudo observar cambios como
. que los alumnos integraban a su lenguaje el llamar a la asignaturaeducación física y ya no solo como deportes y como maestra de educación física ala docente, además de que empezaron a manejar términos como: gimnasia, juegos organizados, atletismo
.estudian yrealizaban el calentamiento y comprendían porque y para que el uso de ropa adecuada y tenis
.consideraban el termino y evaluación de cada tema/contenido y se preocupaban por su calificación en...
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