La vida en la escuela y su entorno


La vida en la escuela y su entorno. ¿Presencia de la educación física?

La historia nos habla de una escuela primaria en donde siempre ha habido maestros varones de educación física, al jubilarseel maestro actual llego una maestra lo cual impacto a los alumnos porque nunca habían tenido maestra que impartiera la clase de educación física. Ellos estaban asombrados, emocionaos, espantados yconfundidos, no se imaginaban como iba hacer la clase.
Días después de dar algunas clases la maestra se percató de que los niños y niñas asistían con mucho entusiasmo, hasta que un día la maestra escuchouna conversación de madre e hijo la cual el hijo le decía a la mama que no sabía lo que enseñaba la maestra. La maestras se quedó helada y llegando a su casa se puso a investigar todas las ventajas yenseñanzas que nos da la educación física, al lunes siguiente empezó a dar sus clases diferente e hiso que compañeros docentes directivos se unieran a participar y así mes con mes profundizaba un temaparas los objetivos del programa.
En el transcurso de dos años pudo reconocer que las alumnas y los alumnos Integraban a su lenguaje el llamar a la asignatura Educación Física y ya no sólo como"deportes" o a mí como la "maestra de física", además de que empezaron a manejar otros términos como: gimnasia, juegos organizados, atletismo (aunque a veces dijeran acletismo). Entendían y realizaban el"calentamiento", y comprendían por qué y para qué el uso de ropa adecuada y tenis.
Un día la maestra se repitió así misma ahora Entiendo por qué cuando era estudiante de la licenciatura en la escuelanormal, algunos docentes nos recalcaban mucho el que no íbamos a ser deportistas, entrenadores o "entretenedores"
Tiempo después se integró a la educación preescolar donde no se impartía la asignaturade educación física solo se trabajaban sesiones de expresión corporal y así con el tiempo fue experimentando en diferentes ambientes como la secundaria, escuelas rurales y con indígenas lo cual fue...