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“La vida en las aulas” Philip. W. Jackson

Phillips Jackson, educador norteamericano, es uninvestigador de las ciencias humanas y sociales, autor del libro “La vida en las aulas”. Entre las aportaciones más decisivas que nos brinda este autor es que, acuñó el término de currículo oculto en 1968,para referirse a aquellos aspectos que se enseñan y se aprenden de modo incidental, y que a su vez no se encuentran expresados formalmente en el currículo escrito, es decir el plan de estudios.
A travésde la obra de Jackson  “La vida en las aulas”, se observa que el autor es lo que podíamos llamar un investigador nato o al menos un hombre con mucha inquietud por todo lo que acontece dentro de lasaulas.
Analizará todos los pormenores: empujones, pellizcos, enfados, agresiones, reacciones ante los exámenes, la forma de levantar la mano para llamar la atención, como afilan los lápices, cómoguardan fila, amigos. Enemigos. Bostezos…, todo lo que forma el condimento de la vida escolar
Visitará una y mil escuelas, multitud de centros educativos, para tomar cientos y miles de notas de lo que allíacontecía, de esta manera se dará cuenta que:

 Durante estas observaciones también detectará que dentro de ese currículum oculto que se da en el aula existen tres aspectos importantes que son:



–La multitud o la masa se refieren a que la escuela no es un lugar aislado, el niño  debe aprender a vivir en el entorno del aula y   a vivir  en el seno de una masa.
– El elogio subraya la importanciade las felicitaciones y también la asignación de premios.
– El poder en la escuela es el lugar de división entre fuertes y débiles, el maestro tiene un poder en aula de clases y hace uso de ella porejemplo el maestro tiene la capacidad de poner recompensas pero al igual castigos.

La multitud, el elogio y el poder que se combinan para dar un sabor específico a la vida en el aula, forman en...