la vida en las aulas

Parcial.
Fundamentación de mi producción visual:
La principal herramienta del trabajo de un docente es el mismo, pensamiento que adquirí al comenzar el curso, y que plasme en mi fotomontaje; en laimagen me encuentro mirando y analizando mi propio trabajo.
En los extremos de la hoja se encuentran imágenes de situaciones de enseñanza- aprendizaje, en las que me gustaría desenvolvermeen mi futuro como docente, tomando en cuenta el trabajo colaborativo el intercambio y sus beneficios, la guía de el profesor respecto a dudas entre otras cosas y una en particular que se encuentra encolores más apagados, que representa lo que me gustaría evitar en el aula, o quizás no evitar pero si solo tener en cuenta lo que podría favorecer de esta situación, como el trabajo individual,donde el alumno tiene su propio espacio, también podría verse como el cambio histórico que ha tenido la educación en comparación con la actualidad , en épocas anteriores el alumno era totalmentepasivo y el conocimiento que recibía de el profesor era incuestionable, si se mira a la didáctica a lo largo de la historia se reconoce que ha sido abordada de diferentes maneras y que esas variantestienen que ver con los contextos socio históricos y culturales en que se encuentran. A partir de Comenio, precursor de la enseñanza moderna y quien clasifico a la didáctica como una ciencia especialquien define el sentido esencial de la enseña: “Enseñar de un modo cierto, de tal manera que no pueda menos de obtenerse resultado. Enseñar rápidamente, sin molestia ni tedio alguno para el que enseñay para el que aprende, antes por el contrario, con el mayor atractivo y agrado para ambos”.
En el centro se encuentra una planta en crecimiento dejando ver sus raíces, con esto quise simbolizar ohacer referencia al alumno, y no solo dentro de la institución sino también como persona perteneciente a una familia con parte de experiencia y valores adquiridos. Arriba aparece una canilla...