La vida en las aulas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRAHIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“La Vida en las Aulas”

Autor: PH. W. JACKSON

Por:
Itzel Hernández Acosta

Curso: Iniciación al Trabajo Docente

Mtra. YurínYarqueli Quintero Tolentino

Nombre del trabajo: Lluvia de ideas

Ciclo Escolar: 2015-2016

Semestre: 3° “A”

Fecha: 23 de Septiembre del 2015

“La vida en las aulas” la práctica reflexiva y la comprensiónde lo
que acontece en las aulas (PH. W. JACKSON).
Cualquier mirada al interior de las aulas siempre está condicionada por las teorías
sobre el curriculum y metodologías de investigación que existenen cada momento
socio-histórico y de las que se valen quienes realizan análisis de la práctica en estos
contextos educativos.
Esta acción educativa es esencialmente arriesgada; está guiada por ideasmorales,
general y, a veces, trágicamente conflictivas, relacionadas con el bien de la
humanidad; implica sopesar circunstancias y hacer juicios de manera que se pueda
actuar correctamente ensituaciones humanas y sociales concretas. (KEMMIS, S.,
1988)
La acción reflexiva y la acción rutinaria. Bajo la rúbrica rutinaria se incluyen aquellas
acciones que están determinadas exclusivamente por latradición por la verdad de
autoridad o por definiciones oficiales.
La acción y el pensamiento reflexivo entraña “el examen activo, persistente y
cuidadoso de toda creencia o supuesta forma de conocimientoa la luz de los
fundamento que la sostienen y las conclusiones a las que se tiende”. Intenta huir de
una realidad inamovible e incuestionable. Se hace necesario traspasar las fronteras
que delimitanlas paredes d las escuelas y las aulas.
Cualquier análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el interior de las
instituciones académicas es preciso tomar en consideración los contextos...