la vida en las escuelas

Páginas: 4 (920 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2014
LA VIDA EN LA ESCUELA
Los teóricos críticos proporcionan un lenguaje público a los educadores y a la población estudiantil vinculada a la escuela con la visión formadora del futuro. Los trabajosde la tradición crítica se dividen en; trabajos teóricamente fundados como los de Henry Giroux y en trabajos de etnografía critica en la escuela señalando problemáticas de raza, género y clase;basadas des de las perspectivas de Paulo Freire y Henry G. quienes centran sus estudios en la escolarización y la educación donde se hace referencia en la primera a el control social y en la segunda a latransformación de la sociedad entendiendo al estudiante como sujeto activo en la sociedad.
Pedagogía crítica: una revisión de los principales conceptos
En la pedagogía crítica los conceptos sonentendidos como categorías en el marco teórico de los propósitos de los diferentes autores quienes argumentan la postura frente a q conceptos deberían estar incluidas y los que no en la pedagogía critica.La importancia de la teoría
Desde la perspectiva de que el ser humano no es libre por las diferentes contradicciones y asimetrías del poder; la educación crítica es entendida como teoríadialéctica, la cual reconoce los problemas de la sociedad que surgen en la interacción del niño con la sociedad.
Wilfred Carr y Stephen Kemmis exponen el pensamiento dialectico como la contradicción en elsistema educativo por alcanzar los potenciales completos de todos los estudiantes a partir de esa reflexión completa de todos los elementos constituidos pero no separados. Además, en la teoríadialéctica también se permite al investigador de la educación ver la escuela como el sitio de instrucción y socialización que promueve en el estudiante las destrezas de auto trasformación y afirmación de símismo, es el espacio de dominio y liberación del estudiante
Por otro lado la escolarización es la lucha por la vida cualitativa y la construcción en las relaciones de justicia social en donde es...
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