La vida es bella

| UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVARVICERRECTORIA ACADÉMICA - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPROGRAMA DE PSICOLOGIAPLAN DE CURSO |
|
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO |
Código: | PSIC-3504 -------------------------------------------------
Principio del formularioFinal del formulario | Nombre: | Psicopatología |
Área: | Formación Disciplinar | Componente: | Fundamentospsicológicos |
Requisitos: | Introducción a la Psicología. | Semestre: | | Créditos: 3 | |
Horas semestre: 144 | | Hora/semana de T. I.: 96 | | Hora/semana de T. P.: 48 | |
|
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSOEl curso de psicopatología está relacionado con todos aquellos comportamientos considerados “anormales”. Este concepto de normalidad ha sido y sigue siendo muy discutido, por ello lapsicología ha considerado de mayor utilidad el concepto de Trastorno Psicológico, teniendo en cuenta que este concepto incluye varios elementos puntuales como son una disfunción psicológica, angustia y respuestas atípicas en una cultura determinada. La ciencia desde sus inicios se ha preocupado por cómo tratar estos comportamientos y hoy por hoy son muchas las posibilidades de recuperación deestas personas; la psicología con todos sus avances científicos posee valiosos elementos de intervención en dicha recuperación, los cuales serán objeto de estudio de este curso. |
|
3. INTENCIONES EDUCATIVASEl conocimiento, evaluación y análisis de los Trastornos mentales brinda herramientas a losestudiantes que le permiten valorar la realidad de la naturaleza humana y logra sensibilizarlos con respecto a sus necesidades sociales y afectivas, posibilitando la identificación en los diferentes contextos de comportamientos patológicos que le impiden a los seres humanos desarrollar las potencialidades impidiéndoles crecer y evolucionar como miembro de un grupo o una comunidaddeterminada.El curso proporciona los elementos teóricos para comprender los procesos sociales involucrados en la aparición de dichos trastornos y por lo tanto, permite el esbozo de estrategias de intervención en todos los niveles de atención de las políticas públicas de salud mental de la región. |
|
4. COMPETENCIASCOMPETENCIAS COMO RESULTADOS DE APRENDIZAJES * Interpreta los principales trastornosdel funcionamiento psicológico, los trastornos específicos su taxonomía y los criterios diagnósticos de los principales desordenes psicológicos. * Evalúa las contribuciones de las principales escuelas psicológicas al desarrollo de la psicopatología. * Diferencia las perspectivas psicológicas que direccionan la investigación en la conducta anormal. * Reconoce las distintas formas deevaluación e intervención, como también el rol del psicólogo ante estas patologías. * Integra los hallazgos de diversos estudios para producir conclusiones en una forma coherente. * Aplica el marco sociocultural a las estrategias de evaluación y diagnostico.* * Evalúa el quehacer terapéutico amparado en principios éticos.Dominio de un segundo idioma: * Consultar, leer y abstraer ideasfundamentales de texto relacionados con la psicología en un segundo idioma * Comprender conceptos básicos de la psicología en un segundo idioma. |
|
5. TEMÁTICA |
|
6. METODOLOGÍA * Aprendizaje Individual: Lectura previa y/o autorregulada, actividades para la conceptualización (mapas conceptúales, mapas de ideas, esquemas, cuadros sinópticos), estudio de casos, guías de trabajoindependiente. * Aprendizaje Cooperativo: Exposiciones, trabajo en pequeños grupos, mesa redonda, grupo de expertos, seminario de casos. * Estrategias Investigativas: Seminarios investigativos, cine foro, club de revista. * Aprendizaje Dirigido: Clases magistrales y/o de enseñanza directa, Conferencias. |
|
7. EVALUACIÓN7.1 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Quices, talleres, auto evaluación, examen...