La vida es bella
Páginas: 3 (527 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2014
Año: 1997
Duración: 115'
Dirección: Roberto Begnini
País: Italia
Edad: A partir de 13 años.
Argumento: Una fábula sobre la fuerza de la imaginación y la determinación en la dura realidad dela Europa nazi y fascista de la Segunda Guerra Mundial. Guido, un joven judío, es detenido e internado con su mujer y su hijo en un campo de concentración. Allí hará todo lo posible para salvar susvidas: hará lo imposible para hacer creer a su hijo que todo lo que están pasando tan sólo es un juego.
Sugerencias didácticas
Otros artículos de la Declaración que se pueden trabajar: 1, 2, 3, 28.Temas: Racismo, genocidios, conflictos bélicos.
Elementos de debate para iniciar un cine fórum:
¿Por qué los nazis estaban obsesionados con la idea de exterminar a los judíos?
¿Qué otroscolectivos estaban incluidos en los objetivos genocidas del nazismo?
En un momento de la película Dora decide subir al tren a pesar de no ser judía. ¿Qué le motiva a ello?
Otras reflexiones que puedentenerse en cuenta:
Comentar el significado de los siguientes conceptos propios de la ideología nazi: "supervivencia de los más aptos", "supremacía aria", "higiene racial", "razas inferiores","solución final".
El director nos explica la historia como si fuese una fábula, un cuento, tanto a través del guión, del tratamiento visual, como de las interpretaciones, pero el horror y la brutalidad vanapareciendo progresivamente. ¿Qué nos dice la película sobre la condición humana?
El objetivo de Guido es mantener intactos los sueños de su hijo, hacerle creer que la vida es bella, que vale la penavivir y que se puede vivir con alegría. A pesar de las condiciones más adversas que nos pueda tocar vivir, ¿nos queda siempre algún margen de libertad que nos permita vivir estas situaciones de unamanera u otra? ¿Es creíble la historia de la película?
Comentar la siguiente frase de Schopenhauer: "Cualquier ser humano tiene el poder de alterar la realidad sólo con utilizar la fuerza de su...
Duración: 115'
Dirección: Roberto Begnini
País: Italia
Edad: A partir de 13 años.
Argumento: Una fábula sobre la fuerza de la imaginación y la determinación en la dura realidad dela Europa nazi y fascista de la Segunda Guerra Mundial. Guido, un joven judío, es detenido e internado con su mujer y su hijo en un campo de concentración. Allí hará todo lo posible para salvar susvidas: hará lo imposible para hacer creer a su hijo que todo lo que están pasando tan sólo es un juego.
Sugerencias didácticas
Otros artículos de la Declaración que se pueden trabajar: 1, 2, 3, 28.Temas: Racismo, genocidios, conflictos bélicos.
Elementos de debate para iniciar un cine fórum:
¿Por qué los nazis estaban obsesionados con la idea de exterminar a los judíos?
¿Qué otroscolectivos estaban incluidos en los objetivos genocidas del nazismo?
En un momento de la película Dora decide subir al tren a pesar de no ser judía. ¿Qué le motiva a ello?
Otras reflexiones que puedentenerse en cuenta:
Comentar el significado de los siguientes conceptos propios de la ideología nazi: "supervivencia de los más aptos", "supremacía aria", "higiene racial", "razas inferiores","solución final".
El director nos explica la historia como si fuese una fábula, un cuento, tanto a través del guión, del tratamiento visual, como de las interpretaciones, pero el horror y la brutalidad vanapareciendo progresivamente. ¿Qué nos dice la película sobre la condición humana?
El objetivo de Guido es mantener intactos los sueños de su hijo, hacerle creer que la vida es bella, que vale la penavivir y que se puede vivir con alegría. A pesar de las condiciones más adversas que nos pueda tocar vivir, ¿nos queda siempre algún margen de libertad que nos permita vivir estas situaciones de unamanera u otra? ¿Es creíble la historia de la película?
Comentar la siguiente frase de Schopenhauer: "Cualquier ser humano tiene el poder de alterar la realidad sólo con utilizar la fuerza de su...
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