la vida es polvo

e-learning en el contexto de la educación superior

Los ordenadores y el conjunto de recursos de información y comunicación de Internet desde hace años, están presentes de forma habitual en lasmúltiples actividades de los centros universitarios. Sin embargo, no todos los servicios universitarios apoyados en las redes digitales responden a fines pedagógicos.
Existen distintos tipos de uso delas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Las tecnologías de comunicación digitales, y especialmente Internet, representan, en estos momentos, uno de los retos que tiene ante sí laeducación superior ya que permiten renovar sustantivamente los procesos formativos en múltiples formas y alterar, en consecuencia, las formas de comunicación entre docentes y alumnado, así como losprocesos de enseñanza y aprendizaje.
El campus virtual como escenario para la educación a distancia. Un campus virtual también puede servir para ofertar una modalidad de enseñanza a distancia oteleformación de los estudios universitarios (tanto los de las titulaciones de primer y segundo ciclo, como de cursos de postgrado) a través de las redes digitales. Con ello se persigue extender la oferta deenseñanza superior a más grupos de ciudadanos de los que actualmente cursan sus estudios en las aulas convencionales de cada universidad.

NIVELES DE INTEGRACIÓN Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZAUNIVERSITARIA
NIVEL I
Edición de documentos convencionales en html Publicar el “programa” y/o los “apuntes” de la asignatura en un web personal del profesor.
NIVEL II
Elaboración de materialesdidácticos electrónicos o tutoriales para el WWW Elaborar un sitioweb o material didáctico electrónico para el apoyo a la docencia presencial
NIVEL III
Diseño y desarrollo de cursos online semipresenciales(blended learning) Diseñar y desarrollar cursos o programas formativos que combinen la oferta de un tutorial on line con reuniones o sesiones de clase presenciales entre el alumnado y el...