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Tema: Los Adolescentes De Veracruz Ante Los Derechos Sexuales Y Reproductivos

Subtemas
1.- Reconocimiento que favorecen el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos en la familia, escuela y comunidad.

2.- Responsabilidad de los adolescentes en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos.





Fuentes de información: Wikipedia, Mexfam.Org, Psiadol.blogspot.mx,Monografias.com, etc.




Tema: 1
CONCEPTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Para dar una definición concreta de los Derechos Humanos, se puede afirmar que son derechos fundamentales que todo ser humano tiene por el hecho de ser persona. Tienen como punto de partida los principios de dignidad, libertad y de igualdad. Tienen las características de ser: innatos, intransmisibles, irrenunciables,imprescriptibles, únicos, Erga Omnes, extra patrimoniales, absolutos, irreductibles, indisponibles, a los cuales una persona no puede renunciar, sólo a su ejercicio. Se les considera como derechos inherentes a la persona que están por encima de cualquier Estado.
la fundamentación de los Derechos humanos, tienen como común denominador lo siguiente:
♦El hecho que el ser humano, por ser persona, tienederechos inherentes a su dignidad.
♦Son derechos universales.
♦Estos derechos se ponen de manifiesto frente al Estado.
♦El Estado está en el deber de respetarlos y garantizarlos.
"La condición de "adolescente" queda vinculada con aptitudes psicológicas, características de la inserción social por estrato, variables relativas al contexto familiar de pertenencia, y razones de género; abarcando unperíodo bastante ampliado entre los 10 y 25 años de edad, en el que se lleva a cabo el proceso de internacionalización de la cultura o socialización."

Derecho a la No Discriminación.
Abarca todo tipo de discriminación sobre la base de la igualdad de todas las personas. Según la Organización Mundial de la Salud, en cuanto a los derechos sexuales y reproductivos, la no discriminación se refiere a:*Considerando que el sexo de la persona, el mismo que es biológico e intrínseco de la misma, y el género, que es el construído social, cultural y psicológicamente.
*La eliminación de las políticas de ciertos centros educativos que restringen la continuidad de sus estudios a la niña adolescente en gestación.
*La edad mínima establecida para el matrimonio en algunas legislaciones, mayor para loshombres que para las mujeres. En otras palabras, el hombre necesita de mayor tiempo para prepararse para el matrimonio.
*Leyes o Políticas de ciertas clínicas donde las mujeres mas no los hombres requieren del previo consentimiento de los padres o de sus maridos para ser atendidas.
*La no discriminación sobre el estado civil de mujeres u hombres.
*La no discriminación por la edad para solicitarinformación sobre contracepción y atención médica, cuando son o están por convertirse en sexualmente activos.
*La no discriminación racial.
*La no discriminación hacia personas con VIH/SIDA.
*La no discriminación para optar por el desarrollo de la orientación sexual.




En la Declaración de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social (Copenhagen, marzo 1995), las Naciones Unidas expresamenteincorpora en el compromiso relativo a la igualdad entre mujeres y varones, el de tomar medidas que aseguren el acceso universal al más amplio espectro de servicios de salud, incluyendo aquellos relativos a la salud reproductiva (compromiso 5,d).
Durante muchos años, los Estados han elaborado políticas de población, un derecho de cada Estado, ya sea para reducir el número de población o para tenerel efecto contrario. Para ello, establecían mecanismos de incentivos o desincentivos de acuerdo a lo que el gobierno de turno decidiera era la política más adecuada a aplicar. Sin embargo, y tal como se reconoce hoy en día internacionalmente, la libertad de procreación debe ser totalmente respetada y garantizada y no utilizada como políticas demográficas, aún en los casos donde el fin esperado...