La vida misma

lo mejor de la vida es que la vivas sin nadie que se interponga en tu caminohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh-
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llSecuencia didáctica: “El simulacro”. Autor: Jorge Luis Borges.

Después de ver el video (7-8 minutos) sobre la simulación y réplica del velatorio de Eva Perón se lespregunta a los alumnos:
-¿Por qué creen que se imita el velatorio de Eva Perón?
¿Cuál es el objetivo?
¿De qué manera le rinden tributo y le manifiestan su devoción?
¿Cómo es nombrada Eva en lostextos literarios analizados en clase y en los videos vistos?

La docente anota en el pizarrón las posibles respuestas de los alumnos:
-“Se imita el velatorio de Eva Perón para rendirle culto, comouna especie de homenaje, como una manera de recordarla”.
-“El objetivo puede ser no olvidarla, recordarla, demostrarle fidelidad”.
-“Se llevan flores, algunos la besan, lloran, caminan derodillas, visten de luto, muestran respeto en las acciones y en las palabras”.
-Es nombrada como “la protectora de los descamisados”, “la madre de los pobres y los desamparados”, “el hada rubia”, “laVirgen”, “la compañera Evita”.

Después de todas estas respuestas y de lo trabajado en clase:
¿Podríamos decir que la figura de Eva Perón es un mito? ¿Por qué? ¿Qué les parece?
(Se anotan en el pizarrónlas posibles respuestas)
-“Porque forma parte del pueblo”.
-“Porque la gente la sigue recordando a través del paso del tiempo y de diferentes generaciones”.
-“Porque pertenece a la memoria de...