La vida terrestre
Páginas: 28 (6824 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
CAPÍTULO II
2. DESARROLLO DEL TEMA
2.1 Línea temática
A lo largo de este curso fue de gran importancia el realizar un práctica docente, la cual fue efectuada en el servicio social realizado en la escuela primaria “Leandro Valle”, esta fue una experiencia de enseñanza en la cual trabajé el contenido de resolución de sumas y restas, este se abordó en la asignatura de matemáticas con el grupode alumnos del segundo grado.
El tema de estudio que establecí fue “Los juegos didácticos como estrategia para el desarrollo de las competencias matemáticas en la solución de problemas de suma y resta en los alumnos de segundo grado”, este por lo tanto lo ubique en la línea temática 1.Analisis de experiencia de enseñanza.
El trabajar este tema contribuyó a que los alumnos desarrollarán lascompetencias matemáticas necesarias para dar una correcta solución a problemas de suma y resta que se les presentaron, todo esto gracias al diseño y aplicación de estrategias de juegos didácticos y demás actividades que ayudaron a colaborar para llegar a este propósito. Todas estas acciones realizadas en el aula de clase ayudaron también mí, ya que he mejorado y desarrollado nuevas habilidades,destrezas y actitudes que formaron parte importante de toda la práctica docente.
2.2 Análisis de los propósitos establecidos en el Plan de estudios de Educación Primaria.
2.2.1 Plan de estudios
Es una política pública que impulsa la formación integral de los alumnos de primaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, actualmentela Secretaria de Educación Pública pretende elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de aprendizaje educativo, cuenten con los medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Para el logro de este objetivo, resulta importante el desarrollo de competencias didácticas en la escuela primaria con la intención de mejorar los modosde vida y convivencia social del educando, pues vivimos en un mundo de constantes cambios y exigencias de la sociedad para formarse, participar y resolver problemas, los cuales son cada vez mayores, por lo tanto, el Plan de Estudios es uno de los elementos importantes en el proceso educativo porque este organiza y jerarquiza los contenidos a abordar dependiendo de los objetivos a alcanzar y delenfoque de cada una de las asignaturas.
Además aporta la distribución del tiempo de trabajo, establece las competencias que los educandos deben desarrollar y que deberán mostrar al término de la educación primaria y así puedan continuar su proceso educativo, el perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y el cual tienen un papeldeterminante en el proceso de articulación del nivel educativo.
2.2.2 Propósitos del estudio de las Matemáticas para la educación primaria.
La palabra "matemática" según su definición provine del griego antiguo máthema, que quiere decir “campo de estudio o instrucción”. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española (2001) “es una ciencia deductiva que estudia las propiedades de losentes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones”.
De acuerdo con Niss (1996:55) menciona:
“Casi siempre damos por sentada la existencia de las matemáticas como asignatura en la escuela y lo hacemos con la sensación de confianza y seguridad que da el estar tratando con una materia que tiene casi tres milenios de antigüedad y que disfruta de la categoría de ser laúnica asignatura que se enseña en todas las escuelas del mundo”
Matemática es una materia importante y necesaria que en cualquier escuela, el cual su aprendizaje es significativo para cada persona, esto porque sus conocimientos le son útiles en su vida práctica.
Existen diversos puntos de vista de que son las matemáticas, Roncal (2000:10) define “que matemáticas es más que una materia o...
2. DESARROLLO DEL TEMA
2.1 Línea temática
A lo largo de este curso fue de gran importancia el realizar un práctica docente, la cual fue efectuada en el servicio social realizado en la escuela primaria “Leandro Valle”, esta fue una experiencia de enseñanza en la cual trabajé el contenido de resolución de sumas y restas, este se abordó en la asignatura de matemáticas con el grupode alumnos del segundo grado.
El tema de estudio que establecí fue “Los juegos didácticos como estrategia para el desarrollo de las competencias matemáticas en la solución de problemas de suma y resta en los alumnos de segundo grado”, este por lo tanto lo ubique en la línea temática 1.Analisis de experiencia de enseñanza.
El trabajar este tema contribuyó a que los alumnos desarrollarán lascompetencias matemáticas necesarias para dar una correcta solución a problemas de suma y resta que se les presentaron, todo esto gracias al diseño y aplicación de estrategias de juegos didácticos y demás actividades que ayudaron a colaborar para llegar a este propósito. Todas estas acciones realizadas en el aula de clase ayudaron también mí, ya que he mejorado y desarrollado nuevas habilidades,destrezas y actitudes que formaron parte importante de toda la práctica docente.
2.2 Análisis de los propósitos establecidos en el Plan de estudios de Educación Primaria.
2.2.1 Plan de estudios
Es una política pública que impulsa la formación integral de los alumnos de primaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, actualmentela Secretaria de Educación Pública pretende elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de aprendizaje educativo, cuenten con los medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Para el logro de este objetivo, resulta importante el desarrollo de competencias didácticas en la escuela primaria con la intención de mejorar los modosde vida y convivencia social del educando, pues vivimos en un mundo de constantes cambios y exigencias de la sociedad para formarse, participar y resolver problemas, los cuales son cada vez mayores, por lo tanto, el Plan de Estudios es uno de los elementos importantes en el proceso educativo porque este organiza y jerarquiza los contenidos a abordar dependiendo de los objetivos a alcanzar y delenfoque de cada una de las asignaturas.
Además aporta la distribución del tiempo de trabajo, establece las competencias que los educandos deben desarrollar y que deberán mostrar al término de la educación primaria y así puedan continuar su proceso educativo, el perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y el cual tienen un papeldeterminante en el proceso de articulación del nivel educativo.
2.2.2 Propósitos del estudio de las Matemáticas para la educación primaria.
La palabra "matemática" según su definición provine del griego antiguo máthema, que quiere decir “campo de estudio o instrucción”. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española (2001) “es una ciencia deductiva que estudia las propiedades de losentes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones”.
De acuerdo con Niss (1996:55) menciona:
“Casi siempre damos por sentada la existencia de las matemáticas como asignatura en la escuela y lo hacemos con la sensación de confianza y seguridad que da el estar tratando con una materia que tiene casi tres milenios de antigüedad y que disfruta de la categoría de ser laúnica asignatura que se enseña en todas las escuelas del mundo”
Matemática es una materia importante y necesaria que en cualquier escuela, el cual su aprendizaje es significativo para cada persona, esto porque sus conocimientos le son útiles en su vida práctica.
Existen diversos puntos de vista de que son las matemáticas, Roncal (2000:10) define “que matemáticas es más que una materia o...
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