La vida y obra de Rouseo

UNIVERSIDAD ALLENDE

HISTORIA DE LA EDUCACION

TEMA: LA VIDA Y OBRA DE ROSSEAU Y PESTALOZZI.

ALUMNO: SHANTAL MARGARITA MEDINA LOPEZ

ASESOR: JORGE IGNACIO GOMEZ GLORIA

FECHA: 14 ENERO DEL 2012



CALIFICACION_____

En este ensayo hablaremos sobre quiénes son estos personajes, detalles importantes sobre sus vidas, cuáles fueron sus obras y de qué manera influyeron y siguen haciéndolo en laeducación. Así mismo estudiaremos cuáles eran sus métodos de enseñanza.

Objetivo general:
Conocer sobre la vida y obras de los pedagogos Rosseu y Pestalozzi y sobre el método intuitivo.


Objetivos específicos:
Tener un conocimiento básico sobre la vida y obra de cada uno de los pedagogos mencionados.
Concepto especifico del método intuitivo.
Saber de qué manera influyeron en la educación y quetan importantes son para esta misma.


Preguntas de investigación:
¿Quién es Rosseu?
¿Quién es Pestalozzi?
¿Qué es el método intuitivo?
¿Qué otorgaron ambos pedagogos a la educación?

Fuentes de investigación:
Bibliotecas virtuales


CONTENIDO

Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)
Filósofo suizo, ilustrado y romántico, nacido en Ginebra. Sumadre, Suzanne Bernard, muere a los pocos días de haber dado a luz, y su padre, Isaac Rousseau, le educa en casa leyendo con él novelas sentimentales y las Vidas de Plutarco, pero cuando por causa de un duelo se ve obligado a exiliarse de Ginebra para evitar la cárcel, abandona al pequeño Jean-Jacques de diez años de edad, que es acogido por su tío y enviado a vivir a pensión, junto con su propiohijo, en casa de un clérigo, donde recibe por primera vez una cierta educación escolar. Vuelto a Ginebra a sus dieciséis años se lanza al mundo aventuradamente.
En Annecy, es bautizado como católico. Transcurren diez años de lecturas, estudios, obras literarias, aventuras, viajes, rupturas y regresos a Annecy, hasta que se produce la ruptura definitiva con la mujer que hasta entonces le habíadado estabilidad emocional. Vuelve a París en 1744 y comienza su trato con los filosofos, Diderot y d´Alembert sobre todo, y su colaboración en artículos para la Enciclopedia; conoce por esta época a Thérèse y Levasseur, una mujer analfabeta a quien toma por compañera para toda la vida y con quien tuvo cinco hijos.
Su crítica a los valores culturales de la sociedad de su tiempo y a los idealesilustrados, constituye su primera obra importante, Discurso sobre las ciencias y las artes, premiada por la Academia y publicada en 1750 que logran el comienzo filosófico de Rousseau.
Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principalesaportes en el campo de la pedagogía
Esta novela filosófica educativa, escrita en 1762, describe y propone una perspectiva diferente de la educación que es aplicada en Emilio. Rousseau, partiendo de su idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
Como Jurgen Oelkers,escritor del artículo Rousseau and the image of ‘modern education’ dice, «La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza para que el potencial del niño pueda desarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad».
Rousseau cree que todo hombre y niño es bueno. Sobre todo, especula que la humanidad que plantea una educación a base de un transcurso natural sería unasociedad más libre. Coloca la base para una educación capaz de formar a un hombre verdadero, porque ante todo hay que formar al hombre esta es la primera tarea, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo.
Rousseau atacó al sistema educativo a través de esta novela, presenta que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta...