La vida

RESEÑA DE LA LECTURA: UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA.

En términos generales la lectura trata acerca de cómo estaba dividida la educación secundaria enel siglo XIX, una la de las humanidades clásicas que eran de estudios jurídicos, y la de las clases preparatorias que eran las escuelas de gobierno. Además de laenseñanza especial que preparaba a futuros industriales y comerciales.

Se buscaba una nueva pedagogía la cual se basa en el análisis y la reflexión de las cosas y noúnicamente en la memoria, llevando a los estudiantes a un método experimental. El latín y el griego son pieza clave para contribuir en la formación del intelecto.

Lo másimportante de la reforma de 1890 eran los métodos empleados para la enseñanza y no los programas. Sin embargo, actualmente lo que está tratando el sistema educativo es prestaratención tanto a los planes como a los métodos con los que se pretende impartir la enseñanza secundaria.

Dentro de la misma reforma se suprime la división de laenseñanza y se hace uno sólo dividido en dos partes, la enseñanza común para todos y la segunda se divide en filosofía y matemáticas.

Cabe mencionar que la reforma de 1902 dapaso a lo que se llamo bachillerato moderno, dejando de lado a la enseñanza clásica. De esta manera da lugar a la educación de las mujeres ya que sólo estaban limitadas aaprender las tareas del hogar y no la de las de la ciencia, otro asunto especialmente debatido, a partir de las ideas de Jules Ferry, Ministro de Educación de la época.De ahí que la intención del gobierno de avanzar en la equidad educativa entre los sexos y dentro de la escuela pública, motivó una discusión particularmente intensa.