La vida

Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) D.R. © 2009, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) Décimo cuarta edición

Contenido

Presentación 1. Información general del EXANI-II Definición del EXANI-II A quién va dirigido Quién lo diseña Composición del examen Habilidades y conocimientos que se evalúan Tópicos más importantes delEXANI-II Examen de selección Examen de diagnóstico Duración 2. Modalidades de preguntas y estrategias para resolverlas Algoritmos y propiedades Completamiento Analogías y relaciones Construcción o reconstrucción de textos Clasificación y manejo de datos Comprensión de textos Inferencias lógicas y silogísticas Solución de problemas Operaciones Reactivos de conocimiento

5 7 7 7 7 8 8 10 10 13 4951 52 54 56 59 62 64 68 70 71 73

3. Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante Recomendaciones para prepararse antes del examen Preparativos para acudir al examen Indicaciones generales 4. Resultados Cómo se califica 5. Consejo Técnico de los EXANI

77 77 77 78 81 81 83

Presentación

E

sta publicación tiene un doble propósito: exponer qué es el Examen Nacional deIngreso a la Educación Superior (EXANI-II) y ofrecer información útil a quienes han de sustentarlo. Su lectura ayudará a tener éxito al familiarizarse con la estructura, las instrucciones y el formato del examen. No pretende sustituir la preparación previa de quien terminó estudios del nivel medio superior. La guía incluye la descripción general del examen, ejemplos de preguntas y su análisis,sugerencias para responderlas y algunas otras recomendaciones.

GUÍA DEL EXANI-II

5

1
E

Información general del EXANI-II

Definición del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) l Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) es una prueba de razonamiento y conocimientos básicos, desarrollada para quienes pretenden cursar estudios del nivellicenciatura.

A quién va dirigido Es un examen de uso institucional, es decir, se aplica a aspirantes a ingresar al nivel de educación superior en instituciones que han contratado los servicios del Ceneval. Este instrumento no se aplica a solicitantes individuales.

Quién lo diseña Se elabora en el Ceneval con base en las normas, políticas y criterios que establece el Consejo Técnico del examen. ElConsejo Técnico está integrado por académicos e investigadores de reconocido prestigio en los ámbitos de la educación y la evaluación del aprendizaje escolar.

GUÍA DEL EXANI-II

7

Composición del examen El EXANI-II consta de dos exámenes: el de selección de 110 reactivos y el de diagnóstico con 110 preguntas. La institución que solicita la aplicación del EXANI-II determina el o losmódulos del examen de diagnóstico. Es un examen de opción múltiple. Las preguntas han sido cuidadosamente diseñadas y probadas en el ámbito nacional y cada una posee cuatro opciones de respuesta. Es utilizado por más de 150 instituciones educativas en toda la República Mexicana.

Habilidades y conocimientos que se evalúan El examen de selección explora las habilidades y el acervo cultural alcanzadopor los sustentantes. En el campo académico, quien pretende iniciar estudios superiores debe tener capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; identificar el problema esencial en una situación dada; distinguir elementos intrínsecos y contextuales de esa situación; descubrir y ponderar rutas alternas de solución y tomar decisiones. Además, debe poseerconocimientos suficientes para proseguir sus estudios. En el plano de las actitudes, 12 años de vida escolar habrán debido fomentar el tesón y la fortaleza, la imaginación creativa, la inquietud intelectual, la solidaridad y la disciplina. El examen contiene preguntas que exploran la capacidad de razonamiento a partir de mensajes verbales, numéricos y gráficos, además de las que miden conocimientos...