la vida

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
TALLER N° 1
SEMINARIO PERMANENTE PARA LA AUTOFORMACIÓN
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEMESTRE I

Presentado por: Eliana Maritza Sánchez Almario
Astrid Andrade Lozano
Carlos Andrés castro Donoso
Diana Alejandra castilloMario Andrés Calderón Cortes

CIPA: Los Exitosos
Docente: Mag. Guillermo Rojas Días
Fecha: 16 de marzo de 2013

1. ANALISIS Y CONCLUSION DEL PROBLEMA GENERICO # 1
Como estudiante del IDEAD, proviniendo de una educación altamente presencial, no veo como un problema el modelo que se utiliza en los estudiantes de educación a distancia. Teniendo en cuenta que elaprendizaje es por nuestra propia cuenta, contando con unas herramientas que nos brindan nuestros tutores, la universidad y los medios tecnológicos con los que hoy en día con tamos, así mismo podemos ver realizadas nuestras metas e ideales dando un buen provecho a todo esto. Mejor aún lo veo como una ventaja o un despertar a la responsabilidad y a muchos valores y actitudes que tal vez no leprestábamos importancia o no habíamos desarrollado, ya que nos formaremos como seres autónomos, aprenderemos a aprender y tendremos la capacidad de trabajar tanto individual como en equipo respetando siempre el punto de vista de nuestros compañeros.







2. SEMINARIO PERMANENTE
El seminario permanente para la autoformación es una herramienta que se le otorga a los estudiantes en launiversidad a distancia para que puedan ser personas con formación integral y de esta forma llegar a ser estudiantes autónomos, críticos y participativos.
El estudiante debe asumir que la responsabilidad del aprendizaje depende de él, pues el mismo deberá investigar y buscar posibles soluciones a sus interrogantes.
Lo más importante es que el estudiante tenga suficiente motivación, la cual le daráfuerza para continuar con su progreso y así alcanzar el conocimiento que ignora.
Se plantea para que los estudiantes aprendan de sí mismo y pongan en práctica sus habilidades para relacionarse con otras personas, este contiene los principios básicos del idea, así como los conocimientos básicos de la vida universitaria, este seminario se convierte en un espacio dinámico, reflexivo donde esimportante la interacción y la participación basado en metodología para la construcción del pensamiento autónomo.




En la universidad el estudiante es la persona que ingresa a la modalidad de educación adistancia con una historia de vida, con un proyecto personal, individual y social, que lo hace un portador de saber propio construido por sí mismo.
Es el camino de entrada que inicia el estudiante para tomar un estado de conciencia sobre lo que quiere hacer.




2.1. EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Es un proceso educativoque estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo, dirigiendo de manera independiente sus procesos de aprendizaje, descubrir por sí mismo el camino que debe seguir para lograr muchos conocimientos.
Es la faculta para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender de manera consciente haciendo uso de estrategias de aprendizaje y siendo capaz de pensar por símismo con un sentido crítico, para lograr aprender a aprender se necesita que el estudiante este altamente motivado para qué sea consciente de su capacidad y estilos de aprender, desarrollar autoconfianza en sus capacidades y habilidades, organizar un plan de estudio, este plan permite conocer aspectos relacionados con la tarea y las condiciones en que debe ser realizada.
Identificar metas de...