la vida

PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD

AREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
El ser humano ha logrado una madurez psicológica cuando su personalidad está consolidada y es capaz un funcionamiento independiente y efectivo. Los periodos del desarrollo nos plantean tareas y desafíos los cuales al ser resueltos de una manera satisfactoria muestran un grado de madurezpropia de una edad adulta.
Algunas de estas áreas plantean desafíos muy especiales los cuales crean problemas especialmente en los niños.
Las prácticas realizadas por los adultos llegan a dar resultados muy lamentables pues conducen a una mala adaptación. El educador que ha mantenido contacto con los niños desde muy temprana edad puede detectar algunas dificultades, deficiencias o excesos; ademáspuede tomar ciertas decisiones y aconsejar de una manera más adecuada.
Existen 8 periodos en la vida del hombre los cuales serán analizados en la siguiente tabla:

Etapa Prenatal

Se forman los órganos y toda su estructura corporal su crecimiento es de una forma acelerada y suelen ser vulnerables al ambiente.
Etapa de los primeros pasos
(Nacimiento a 3 años)
El recién nacido esdependiente, sus sentidos funcionan adecuadamente, su desarrollo es rápido en esta etapa y siempre está muy dispuesto a aprender formando lazos de amor con sus progenitores al pasar el tiempo desarrolla la autoconciencia, habla y comprende.
Niñez Temprana
(3 a 6 años)

Comienza a integrarse con otros niños sus habilidades motoras finas y gruesas desarrollan se vuelve independiente, creativo,imaginativo y crea sus propios juegos.
Su comportamiento es algo egocéntrico y tiene ideas ilógicas acerca del mundo.
Niñez Intermedia
(6 a 12 años)
Sus compañeros son de gran importancia piensa con lógica mejora su memoria y el lenguaje desarrolla el autoconcepto y la autoestima su crecimiento va retardando
Adolescencia
(12 a 20 años)
Los cambios físicos son rápidos y profundos comienza la madurezreproductora se desarrolla el pensamiento abstracto

Se debe tener en cuenta que estos cambios van variando de acuerdo al individuo pues hay niños que llegan a ser competentes y seguros de sí mismos mientras otro grupo de niños son retraídos desconfiados y temerosos.
Desde el punto de vista de algunos profesionales el ser humano se vuelve un misterio pero cabe resaltar que cada etapa dedesarrollo de individuo representa un espacio para desarrollar y potencializar al individuo; en estas etapas se forma la personalidad y el carácter pues adquiere Confianza, Autonomía, iniciativa, Competencia, Identidad y cada parte de nuestro organismo va evolucionando en el campo senso-motor, lingüístico, psicológico entre otros. Por ello el adulto que esta al cuidado de los niños debe potencializarel correcto desarrollo y madurez.





APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
El apego es una conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una partes fundamental de la experiencia humana. La excesiva preocupación materna por el contrario, descuido y tal vez, rechazo; condescendencia versus un control rígido y exagerado: daránatributos estables que determinan de manera decisiva la personalidad.
Se cree que las interacciones en las que los cuidadores son atentos, afectuosos y responden al niño, fortalecen la confianza. El sentimiento de confianza es generado por un trato inconsistente, por inaccesibilidad emocional o por rechazo.
Mary Ainsworth estima que una parte primordial del plan básico de la especie humana es quelos infantes desarrollen vínculos afectivos con una figura materna.
Gross afirma que los varones pueden proporcionar un cuidado paterno adecuado y volverse figuras de vinculación, ya que:
No existe fundamento para la creencia de que la madre biológica es la única capaz de cuidar a su hijo (el mito del “lazo de sangre”).
La “madre ni siquiera tiene que ser una mujer.
Los vínculos múltiples,...