la vida

ENCUADRE DEL MODULO I


RESULTADO DE APRENDIZAJE:


Mantiene instalaciones eléctricas



DESARROLLO DEL MODULO DURANTE EL PERIODO FEBRERO-JULIO 2014


CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

La evaluación será continua y sistemática, por lo que la asistencia con puntualidad, la participación y la permanencia dentro del salón de clase es de vital importancia para alcanzar el máximoaprovechamiento y como consecuencia la más alta calificación.

Durante el desarrollo del módulo se llevará a la practica la autoevaluación por parte del alumno, la coevaluacion por parte de los padres del alumno ( para lograr un apoyo efectivo en la coevaluacion de su hijo será necesario leer, analizar y comprender el encuadre, pues se requiere una coevaluacion objetiva y honesta) y la evaluación delmaestro (heteroevaluación), con el objeto conseguir un máximo de objetividad en el resultado final, para lograrlo se requiere de disciplina (hacer lo que se tiene que hacer, cuando se debe de hacer), participación, honestidad, imparcialidad y un amplio criterio.












ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL PROCESO EVALUATORIO

CRITERIO
PONDERACIÓN
DEL MAESTRO
ECAS DIDÁCTICAS DESARROLLADASCOMPLETAS EN BASE AL ENCUADRE Y ENTREGADAS EN EL TIEMPO ESTABLECIDO
20
EXAMEN
20
EXPOSICIÓN DE CLASE EN HOJA DE ROTAFOLIO O POWER POINT
10
PRÁCTICAS
30
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
20

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACION

La autoevaluación la realizará cada uno de los alumnos utilizando la guía de aprendizaje para las ECAS y las tendrás que registrar en el formato siguiente en el cual alfinalizar cada actividad anotaras con honradez y veracidad los puntos que puedas comprobar honestamente haber alcanzado, de acuerdo a los criterios de evaluación. El registro de la autoevaluación se hará el mismo día en que se termine la actividad, no se admiten correcciones posteriores, ni borrones.

La coevaluacion le pedirás a uno de tus padres o los dos que la hagan, en base a los criteriosestablecidos en el encuadre y la registren en la guía de aprendizaje, la cual deberán de firmar al igual que tú.
En el caso de las actividades prácticas, de exposición y del portafolio de evidencias el proceso de autoevaluación y de coevaluacion se hará en los formatos que se proporcionan para tal caso, todo lo anterior se concentrará en el formato siguiente.CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 103

CONCENTRADO DE EVALUACIONES DEL CURSO

NOMBRE ALUMNO:
______________________________________________

SUBMODULO DE:________________________________
GRUPO___________________TURNO________________

PERIODO: FEBRERO- JULIO 2014
No.



Momentos del Proceso evaluatorio 
CONCENTRADO


ECAS
EXANENEXPOSICIONES
PRACTICAS
PORTAFOLIO
PROMEDIO
FIRMA DE CADA UNO DE LOS ACTORES DEL PROCESO: ALUMNO, PADRE Y MAESTRO
1
AUTOEVALUACION






 
2
COEVALUACION







3
HETEROEVALUACION







4
PROMEDIO









EVALUACIÓN DEL MAESTRO (HETEROEVALUACION)

Evaluación del maestro: Esel proceso continuo y sistemático que se llevará acabo del desempeño de cada uno de los miembros del grupo y de los equipos, tomando como base los criterios establecidos como parámetros de medida del proceso enseñanza-aprendizaje. Más los resultados obtenidos por el propio alumno en la autoevaluación, más los resultados de la coevaluacion realizada por los padres, todo ello se obtendrá el promedioes la calificación real que tendrá su hijo al finalizar cada periodo menos los puntos que pudiese haber perdió por violación del reglamento, inasistencias o por inseguridad.
Nota: en los trabajos que se desarrollen en equipo la puntuación que se obtenga estará en función del desempeño de uno de sus integrantes, que será elegido al azar.




DEFINICIÓN DEL PROCESO EVALUATORIO Y...