LA vida

2. Ser estudiante y profesor
Historia de la práctica
María Zambrano
Aldo
Juan
No querían ser profesores, pero ambos tenían progenitores maestros, experiencias vinculadas a la docencia y granreconocimiento por la profesión, también tenían problemas económicos.
Sentían respeto por la profesión, pero consideraban que era un trabajo poco reconocido y mal pagado.
Quería ser oceanógrafo obiólogo marino
Quería ser abogado


2.1 Historia de Aldo y once niñas y niños repetidores
Aldo un normalista de la licenciatura en educación primaria que no mostraba mucho interés por sus estudios yprácticas, a pesar de ya estar por finalizar la carrera. Se ve impactado por los altos índices de repetición y deserción escolar en el país y fue algo que lo marco desde el principio de sus estudios ylo motivo a su vez durante su práctica.
Durante sus prácticas intensivas a Aldo le fue asignado 2do grado en la escuela Benito Juárez, tenía de tutora a la maestra Rosa y juntos debían atender a 23alumnos de los cuales 10 eran repetidores. Ellos tenían como reto trabajar con “lo peorsito” de la escuela.
Se hicieron dos grupos con ese salón, Aldo trabajo con los alumnos más atrasados porquedebía enseñarlos a leer y escribir, para eso utilizo el “método de la palabra generadora”. Finalmente Aldo logro que esos niños que estaban atrasados pudieran pasar de grado, a pesar de que no tenían todoslos conocimientos que requerían para estar en 3ro. Apoyado por el director, su tutora y la maestra Alma fue que Aldo saco adelante a esos niños y también el proceso de titulación.
2.2 Historia deJuan y el parteaguas del aula
Juan siempre fue un alumno irregular, durante sus estudios como normalista estuvieron impregnados de llamadas de atención y conflictos con maestros. Durante el tercer añode carrera se vio envuelto en una crisis y opto por dejar la escuela, pero la maestra Lina lo animo a seguir adelante.
La motivación que tenía Juan en la carrera eran los periodos de prácticas,...