La vida

LA EDUCACION MATEMATICA EN VENEZUELA
1. Del Sueño de Bolívar a la Asociación Matemática Venezolana: Algunos antecedentes
sociohistóricos
Los esfuerzos por constituir organizaciones queimpulsen el desarollo de la Matemática en
Venezuela, es decir, “todos los aspectos que intervienen de manera decisiva para lograrlo, como
son la creación, la divulgación, transmisión y desarrollo delconocimiento matemático” (Araujo y
Ortega, 1994, 22), se remontan hasta el período de nuestra gesta independentista. En efecto,
refiere Zavrotsky (1993), que el Libertador Simón Bolívar, en 1810,tuvo la idea de fundar en
Caracas, una Academia de Matemáticas cuya dirección estaría a cargo del holandés Rafael Von
Tosten. Los avatores propios de la guerra impidieron que esta idea se hicieserealidad. No
obstante, en la Carta en la que el propio Libertador señala algunas recomendaciones para la
educación de su sobrino Fernando, indica explícitamente que se incluya a la Matemática.
Deotros próceres también son conocidas sus inclinaciones hacia la Matemática; Miranda, por
ejemplo, era asiduo lector de las obras de los matemáticos griegos como Euclides, Arquímedes y
Ptolomeo(ver Zabrotsky, 1994, p. 1). También, el Gran Mariscal de Ayacucho, Antonio José de

Fredy E. González. LA EDUCACION MATEMATICA EN VENEZUELA: Apuntes para su reconstrucción histórica.
(IIICIBEM,Caracas, Julio 1998)

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Sucre, fue un estudioso de esta disciplina y logró graduarse de ingeniLA EDUCACION MATEMATICA EN VENEZUELA
1. Del Sueño de Bolívar a la Asociación Matemática Venezolana:Algunos antecedentes
sociohistóricos
Los esfuerzos por constituir organizaciones que impulsen el desarollo de la Matemática en
Venezuela, es decir, “todos los aspectos que intervienen de maneradecisiva para lograrlo, como
son la creación, la divulgación, transmisión y desarrollo del conocimiento matemático” (Araujo y
Ortega, 1994, 22), se remontan hasta el período de nuestra gesta...