La vida

La vida es aquello que pasa mientras intentamos respirar alcohol en un bar.

















Mientras me des lo que necesito, todo ello haré.Corazones rotos in situ.

Para reflexionar sobre la película. Algunos elementos de análisis
¿Es una película optimista, pesimista, dura, real, creíble enel entorno en que te mueves?
Los diferentes personajes
El protagonista ¿Cómo se comunica con sus alumnos? ¿Con otros profesores? ¿Con las autoridades? ¿Con los padres de los alumnos? ¿Con sucompañera? ¿Con el hijo de su compañera? Posee una gran fuerza y es comprometido, conoce la realidad pues ha nacido en aquel entorno y ha sufrido de niño los mismos problemas pero ¿cómo es su actitud? ¿escorrecta o demasiado paternal? ¿es real o utópica?
Valora la actitud del profesor/director que habla con los padres, que juega con los niños, que barra tras el robo, que recoge a los niños y los llevaa su casa, que se enfrenta a sus padres o les lleva comida.
Las maestras. Podemos analizar sus comportamientos, el de la más joven, el de la más mayor. El ambiente que crean entre los niños. sudedicación, sus dudas. se puede valorar si es un comportamiento correcto o excesivamente optimista.
Las diferentes familias que salen en la película. Sus reacciones, sus cambios de comportamiento.
Lacompañera del director. Su apoyo y su crítica.
La administración educativa. El inspector. Su obsesión por la formalidad y la burocracia.
Los servicios sociales. En ellos se ven dos tipos de personasmuy diferentes. Valorarlas.
La administración local y los políticos. Valorarlos y compararlos con el entorno más cercano.

Los valores que se presentan en la película
Solidaridad, compromiso,entrega, afabilidad, dureza, integrismo, irresponsabilidad, colaboración, tolerancia, amistad, ¿Dónde, en qué momentos y en qué personas se aprecian?
Analizar las dificultades que se pueden dar en una...