la vida

Ensayo



Guatemala, 30 de noviembre de 2014
Introducción

La lectura crítica actualmente se concibe como una posibilidad para incrementar conocimientos y aprendizajes en múltiples y si acaso no en infinitas áreas. Dicha prácticapermite entre otras cosas, la adquisición de destrezas para lograr ubicar en un documento cualquiera, aquellas ideas que son realmente relevantes e importantes según el interés del lector e igualmente para desechar o excluir aquellas que no le transmiten utilidad en cuanto lo necesita o interesa.
















Lectura critica
La lectura crítica descubre a un individuo que acepta,que rechaza y que observa más allá de las letras para enfrentar un diálogo con el escritor. Se trata de un ser activo, reflexivo y analítico, capaz de validar o no una idea y de argumentar personalmente en forma objetiva su punto de vista, sin discriminar o irrespetar lo escrito por un experto. Cuando un lector se enfrenta a un escrito también lo hace con sus propios conocimientos, pues su bagajepersonal recibe una información que deberá analizar para producir un juicio y para acomodar de alguna forma esa nueva información, pero ahora con nuevas características puesto que se ha apropiado de ella. Uno de los aspectos que resaltan en un lector crítico, es su intencionalidad, el propósito con el cual inició ese proceso de lectura y de encuentro. Sobre este punto el Dr. Richard Paul y laDra. Linda Elder afirman: “Para leer productivamente, el propósito del lector al leer debe tener en cuenta el del autor al escribir. La lectura crítica es hoy en día un término sumamente utilizado para referirse a aquella habilidad de las personas para realizar lecturas en forma atenta, reflexiva y razonada, lo cual le permite de modo analítico ampliar su visión sobre el tema, considerando que puedao no tener un bagaje personal al respecto y si es posible contrastándolo con esto. Este proceso personal y único en cada individuo ha sido vinculado a través de diversos estudios a lo que se denomina pensamiento crítico, el cual se refiere más bien a un aspecto evaluativo acerca de la información para compartir o no la exposición del escritor. En este mismo orden de ideas, un pensador crítico eshonesto consigo mismo, en el sentido de que siempre ubica y defiende lo que para él significa válido y verdadero, no soporta la manipulación de las ideas y sus juicios están basados en reflexiones concienzudas y bien pensadas, además de que intelectualmente son independientes pues no se dejan llevar por las primeras impresiones de lectura o conocimiento, sino que van más allá y pretenden validar loque se les presenta. Expertos en pensamiento crítico han identificado una serie de habilidades las cuales clasifican como habilidades cognitivas y disposiciones y son las siguientes: Interpretación, Análisis, Evaluación, Inferencia, Explicación, Autorregulación. Al mismo tiempo, dichas habilidades comprenden una interesante serie de subcategorizas que permiten apreciar en forma más detallada laaplicación de estas habilidades dentro de lo que podría denominarse la puesta en práctica del pensamiento crítico en sí de modo formal e intencionado.

IMPORTANCIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA LECTURA CRÍTICA
Socialmente la condición de lector crítico en el individuo representa un conjunto de oportunidades y fortalezas no sólo para él mismo como ser, sino además, para la evolución de la sociedad enla cual está inmerso y asimismo, para la trascendencia de su cultura. Una frases muy importante es “Enseñe a las personas a tomar decisiones acertadas y las equipará para mejorar su propio futuro y para convertirse en miembros que contribuyen a la sociedad, en lugar de ser una carga para ella. Esta misma manera, en el mundo contemporáneo es fundamental contar con un sentido más allá del...