La Vida

. ¿Cuál es la estructura de la resolución 2343 de
1996?
La estructura de esta resolución es la centralidad de los   lineamientos curriculares e indicadores de logros,   en el desarrollo integraldel educando. De otra manera el Ministerio de Educación Nacional mediante su resolución, adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo y se  establecen   los indicadores de logros para la educación formal. las instituciones educativas deben elaborar su propio currículo y formular los logros de su trabajo pedagógico a partir de loslineamientos generales de los procesos curriculares y de los indicadores de logros establecidos por el M.E.N.¨, hacen que los docentes, directivos docentes y administradores tengan que hacer un esfuerzo deorganización y racionalización de su experiencia para, en ejercicio de la autonomía, formular unos logros e indicadores con el fin de que el proceso de evaluación consulte las nuevas realidades de lasociedad y de las ciencias pedagógicas.

¿Qué son los lineamientos curriculares?

Son las guías que desarrolla el ministerio de educación de allí se escriben los estándares y los logros que debetener cada niño en cada uno de los grados que curse en la escuela, los docentes de colegios publicas y privadas deben tomar esta guía para preparar sus clases, ya que ahí indican que es lo que debeaprender el niño en cada año lectivo.

 ¿En qué consiste la autonomía curricular?

La autonomía se entiende como la capacidad de tomar decisiones, ejercida como una vivencia, un compromiso y unaresponsabilidad de la comunidad educativa organizada en los términos de la ley y de sus normas reglamentarias. El ejercicio de esta autonomía se realiza a través de un proceso secuencial y sistemático quedeberá comprender, entre otros,la conformación de una comunidad pedagógica investigadora y constructora del currículo, el diseño, desarrollo,seguimiento, evaluación y retroalimentación del mismo y...