La Vigencia Del Debate Curricular
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2011
LA VIGENCIA DEL DEBATE CURRICULAR
Cesar Coll
El documento comienza adentrándonos a la problemática que enfrenta el currículum, y nos dice que este será un tema el cual siempre estará en constantedebate debido a que es difícil asentar el enfoque curricular por las diversas realidades educativas que existen y el proceso de cambio en estas, y a la multiplicidad ideológica que existe de laeducación.
Hace mención a cuatro aspectos en los que está en debate el curriculum:
* El primero es la función social de la educación dentro de la organización social, política y económica.
* Elsegundo abarca la selección, caracterización y organización de los aprendizajes ¿qué es lo que deben aprender? y ¿qué es lo qué debemos enseñar?
* El tercero referente a la función de losestándares y las evaluaciones de rendimiento de los alumnos así como el impulso a las reformas curriculares.
* Por último la existencia de diferentes enfoques en el diseño, la planificación y gestión enlos procesos de reforma.
Uno de los debate a los que el curriculum enfrenta son las selección de los contenidos se consideran en lo básico imprescindible o lo básico deseable, en el que se debeenseñar y que se debe aprender en la educación básica, el autor también nos habla acerca de un adelgazamiento del curriculum que es imposible por las razones antes mencionadas.
Uno más son las fuentesdel curriculum donde menciona que es difícil cumplir con las exigencias educativas y con las demandas sociales. Pues hay que cumplir con las demandas políticas, económicas, etc. Ya que existe estosfactores que dependen de la educación en el país.
Redefinir lo básico en la educación básica, es tema nuevamente de debate así como que al finalizar la educación básica la formación que se adquieradurante los 6 y los 10 años debe garantizar la satisfacción de todas las necesidades básicas de aprendizaje, cuando no es así ya que durante la vida posterior a la educación básica pueden surgir...
Cesar Coll
El documento comienza adentrándonos a la problemática que enfrenta el currículum, y nos dice que este será un tema el cual siempre estará en constantedebate debido a que es difícil asentar el enfoque curricular por las diversas realidades educativas que existen y el proceso de cambio en estas, y a la multiplicidad ideológica que existe de laeducación.
Hace mención a cuatro aspectos en los que está en debate el curriculum:
* El primero es la función social de la educación dentro de la organización social, política y económica.
* Elsegundo abarca la selección, caracterización y organización de los aprendizajes ¿qué es lo que deben aprender? y ¿qué es lo qué debemos enseñar?
* El tercero referente a la función de losestándares y las evaluaciones de rendimiento de los alumnos así como el impulso a las reformas curriculares.
* Por último la existencia de diferentes enfoques en el diseño, la planificación y gestión enlos procesos de reforma.
Uno de los debate a los que el curriculum enfrenta son las selección de los contenidos se consideran en lo básico imprescindible o lo básico deseable, en el que se debeenseñar y que se debe aprender en la educación básica, el autor también nos habla acerca de un adelgazamiento del curriculum que es imposible por las razones antes mencionadas.
Uno más son las fuentesdel curriculum donde menciona que es difícil cumplir con las exigencias educativas y con las demandas sociales. Pues hay que cumplir con las demandas políticas, económicas, etc. Ya que existe estosfactores que dependen de la educación en el país.
Redefinir lo básico en la educación básica, es tema nuevamente de debate así como que al finalizar la educación básica la formación que se adquieradurante los 6 y los 10 años debe garantizar la satisfacción de todas las necesidades básicas de aprendizaje, cuando no es así ya que durante la vida posterior a la educación básica pueden surgir...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.