La Vinculaci N Afectiva Como Motor De Arranque De Las Interacciones Sociales

La vinculación afectiva como motor de arranque de las interacciones sociales
En el marco de la familia y el desarrollo humano, es importante destacar aspectos que conducen a este sistema a afrontar eventos perturbadores, al pasar por diferentes etapas en el ciclo vital individual y familiar en las transiciones ecológicas o crisis, lo que lleva a que se construya un verdadero desarrollo humano oque por el contrario se destruya o se retrase su proceso. Es así como no sólo la familia sino los otros escenarios de socialización se configuran en mediadores culturales para la construcción de la dimensión afectiva como herramienta para el desarrollo socio-cognitivo y viceversa, al instaurarse allí el mecanismo de la motivación basado en la seguridad del sistema o virtud de la “Confianza” segúnErickson (1981).
Uno de esos aspectos relevantes que transversalizan todas las etapas del ciclo de vida es el vínculo afectivo, el cual tiene su expresión en la posibilidad de construir lazos o uniones de cariño, comprensión, tolerancia, aceptación, empatía, apoyo, comunicación, que se dan principalmente entre las relaciones que establecen los padres con sus hijos y en su defecto los niños con suscuidadores; es así como afirma Sroufe (1989) citado por Howe que: “El yo… ha de concebirse como una organización interna de actitudes, sentimientos, expectativas y significados que surgen en la matriz dispensadora de afecto” (1997: 25) .
No obstante precisan diferentes autores, que la conducta social tiene un sustrato biológico y que es heredado genéticamente, tiene una alta carga cultural, quees aprendida en los procesos de socialización donde se posibilitan o inhiben los procesos de desarrollo humano. En esta medida el desarrollo del ser está vinculado al centro emocional que responde al carácter genético (heredado) y a las cualidades del entorno con el cual interactúa. Para Howe: “La interacción de estos dos componentes garantiza la variedad de personas y personalidades que integranel mundo” (Ibíd.: 27). De ahí que la construcción de entornos o ambientes propicios al desarrollo se constituyen en una necesidad para propiciar el despliegue del potencial humano de acuerdo al carácter innato y a la personalidad de los individuos. Esto demanda de la construcción de una matriz dispensadora de afecto que depende de cuatro dimensiones importantes en la interacción creada por elentorno familiar, las cuales describe el autor como: “1) La historia relacional de los padres; 2) La personalidad de los padres; 3) La calidad de la relación entre padre y cónyuge; y 4) La calidad de las relaciones de cuidado de los hijos entre madres y padres así como con sus hijos” (1997: 188). Estas dimensiones definen la personalidad de los integrantes de la familia, en especial de los hijosquienes van desarrollando a través de los patrones de crianza en su ciclo vital aspectos yoicos, cognoscitivos y asociativos, que según De Zubiría (1995) les van a ayudar a desempeñarse de una manera significativa o no, con su propios sistemas, el sistema familiar, el sistema social y el sistema cultural.
Debido a que el ser humano no se prepara con anticipación para los cambios que trae consigo elciclo vital, se genera “… la tensión, el estrés y la confusión que hacen que las personas se sientan angustiadas, y la angustia inhibe el comportamiento constructivo de las personas”. (Howe, 1997: 36). Es en este aspecto donde profesionales como los Trabajadores Sociales buscan intervenir para educar y potencializar las capacidades de las personas para que conozcan y se preparen en los cambiosecológicos que afectan directa e indirectamente sus vidas, de cara a la construcción de un desarrollo humano integral. Es así como lo analiza Howe cuando dice que:
La valoración en la que el Trabajador Social analiza lo que sucede, sigue siendo el elemento esencial de este proceso. El Trabajador Social busca descifrar lo que las personas están haciendo y diciendo, sintiendo y pensando. Sus propios...