La vinculación de la educación superior con los sectores sociales en el caso de méxico
Páginas: 16 (3931 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2012
La vinculación de la educación superior con los sectores sociales en el caso de México
Índice
* Introducción……………………………………………………………………..01
* Objetivo………………………………………………………………………….02
* Planteamiento del problema…………………………………………………..03
* Justificación……………………………………………………………………..05
* Tipo de estudio …………………………….…………………………………..05
* Vinculación como estrategiade desarrollo en el ámbito nacional……….06
* Educación superior en México…….………………………………………….06
* Marco teórico……………………………………………………………………08
* Desarrollo y datos……………………………………………………………...09
* Hipótesis………………………………………………………………………...11
* Conclusiones…………………………………………………………………….13
* Bibliografía……………………………………………………………………….15
INTRODUCCIÓN
Las características deldesarrollo de la educación superior en México están íntimamente ligadas al desarrollo nacional, sin querer establecer comparaciones simplistas con los modelos educativos extranjeros, sobre todo con nuestros nuevos socios, los Estados Unidos y el Canadá. México entra en una nueva época de relaciones económicas complejas, que impactarán en el resto de las estructuras y, dentro de éstas, a nuestrossistemas de educación superior, donde la vinculación de la educación con las estructuras socioeconómicas serán cada vez más importantes.
En materia de política educativa, en los últimos años se han impulsado reformas muy importantes; una de ellas es la descentralización educativa, iniciada en 1992 y que tendrá un impacto muy importante en la educación de nuestro país. En cuanto a la educaciónsuperior, se destaca "la creación de universidades tecnológicas" orientadas a la solución de problemas reales del sector productivo. Han iniciado ya operaciones las nuevas universidades tecnológicas de Ciudad Nezahualcóyotl y Aguascalientes, próximamente lo hará la Universidad de Tula. Paralelamente, se pusieron en operación en 12 Institutos Tecnológicos que ya funcionaban en diversas entidadesfederativas con base en esquemas educativos más flexibles y adaptables a los requerimientos del sector productivo.
Los retos que se despertaron en la educación ante la Era del Conocimiento llevaron a la concepción de que el proceso educativo se centra en el aprendizaje del educando, y ya no en el hecho de transmitir conocimientos, además la visión social educativa de una educación para todos y eldesarrollo de competencias para desarrollarse dentro de la sociedad, hacen que la educación hoy en día sea concebida de un modo diferente al siglo pasado.
OBJETIVO
El presente escrito aborda el tema de la relación de la educación superior con los requerimientos sociales, particularmente el referido a los sectores productivos. La idea de vincular o relacionar a la Universidad con el entorno esuna estrategia que a nivel internacional han privilegiado muchos países: Alemania, Inglaterra y los Estados Unidos, por mencionar algunos. La vinculación de la educación superior con los sectores sociales en el caso de México, ha cobrado en los últimos años particular interés, las políticas de modernización de la educación superior en nuestro país hacen referencia a la misma.
Las Reformaseducativas en México y su impacto en la pobreza que es el tema que me ocupa, deben ser “la “refundación” o “reorganización” del sistema educativo, buscando su transformación de manera irreconocible a los anteriores”
En la actualidad, la política educativa en educación superior sigue enfatizando la necesidad de vincular la educación a las necesidades de los sectores sociales y productivos y,particularmente para este nivel, se menciona que se requiere: "Concertar acciones concretas con los sectores sociales, el sector empresarial, empresas paraestatales, y el sector productivo en general, para realizar programas de vinculación y desarrollo tecnológico bajo contrato, estancia de profesores y estudiantes, asesorías y asistencia técnica".
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Universidad se...
Índice
* Introducción……………………………………………………………………..01
* Objetivo………………………………………………………………………….02
* Planteamiento del problema…………………………………………………..03
* Justificación……………………………………………………………………..05
* Tipo de estudio …………………………….…………………………………..05
* Vinculación como estrategiade desarrollo en el ámbito nacional……….06
* Educación superior en México…….………………………………………….06
* Marco teórico……………………………………………………………………08
* Desarrollo y datos……………………………………………………………...09
* Hipótesis………………………………………………………………………...11
* Conclusiones…………………………………………………………………….13
* Bibliografía……………………………………………………………………….15
INTRODUCCIÓN
Las características deldesarrollo de la educación superior en México están íntimamente ligadas al desarrollo nacional, sin querer establecer comparaciones simplistas con los modelos educativos extranjeros, sobre todo con nuestros nuevos socios, los Estados Unidos y el Canadá. México entra en una nueva época de relaciones económicas complejas, que impactarán en el resto de las estructuras y, dentro de éstas, a nuestrossistemas de educación superior, donde la vinculación de la educación con las estructuras socioeconómicas serán cada vez más importantes.
En materia de política educativa, en los últimos años se han impulsado reformas muy importantes; una de ellas es la descentralización educativa, iniciada en 1992 y que tendrá un impacto muy importante en la educación de nuestro país. En cuanto a la educaciónsuperior, se destaca "la creación de universidades tecnológicas" orientadas a la solución de problemas reales del sector productivo. Han iniciado ya operaciones las nuevas universidades tecnológicas de Ciudad Nezahualcóyotl y Aguascalientes, próximamente lo hará la Universidad de Tula. Paralelamente, se pusieron en operación en 12 Institutos Tecnológicos que ya funcionaban en diversas entidadesfederativas con base en esquemas educativos más flexibles y adaptables a los requerimientos del sector productivo.
Los retos que se despertaron en la educación ante la Era del Conocimiento llevaron a la concepción de que el proceso educativo se centra en el aprendizaje del educando, y ya no en el hecho de transmitir conocimientos, además la visión social educativa de una educación para todos y eldesarrollo de competencias para desarrollarse dentro de la sociedad, hacen que la educación hoy en día sea concebida de un modo diferente al siglo pasado.
OBJETIVO
El presente escrito aborda el tema de la relación de la educación superior con los requerimientos sociales, particularmente el referido a los sectores productivos. La idea de vincular o relacionar a la Universidad con el entorno esuna estrategia que a nivel internacional han privilegiado muchos países: Alemania, Inglaterra y los Estados Unidos, por mencionar algunos. La vinculación de la educación superior con los sectores sociales en el caso de México, ha cobrado en los últimos años particular interés, las políticas de modernización de la educación superior en nuestro país hacen referencia a la misma.
Las Reformaseducativas en México y su impacto en la pobreza que es el tema que me ocupa, deben ser “la “refundación” o “reorganización” del sistema educativo, buscando su transformación de manera irreconocible a los anteriores”
En la actualidad, la política educativa en educación superior sigue enfatizando la necesidad de vincular la educación a las necesidades de los sectores sociales y productivos y,particularmente para este nivel, se menciona que se requiere: "Concertar acciones concretas con los sectores sociales, el sector empresarial, empresas paraestatales, y el sector productivo en general, para realizar programas de vinculación y desarrollo tecnológico bajo contrato, estancia de profesores y estudiantes, asesorías y asistencia técnica".
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Universidad se...
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