La Violencia En El Contexto Escolar

LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

PRESENTADO POR:

LINA MARÍA TORRES
YAMILE ANDREA JIMÉNEZ
HTA. YUDY PATRICIA MORALES

PROFESORA:
ANA MARÍA DIEZ NIETO

5B

ESCUELA NORMAL SUPERIOR ANTIOQUEÑA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
MEDELLÍN
2012
TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN
1. PRESENTACIÓN
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
3. OBJETIVOS3.1. OBJETIVO GENERAL
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. JUSTIFICACIÓN
5. MARCO DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. MARCO TEÓRICO
5.2. MARCO BIBLIOGRÁFICO
5.3. MARCO HISTÓRICO GEOGRÁFICO
6. DISEÑO METODOLÓGICO
6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
6.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
6.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
6.4. POBLACIÓN Y MUESTRA
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
9. BIBLIOGRAFÍARESUMEN

La convivencia escolar es el principal tema de referencia de esta propuesta investigativa, enmarcada en el análisis del bullying o acoso escolar en los ambientes escolares y en la vida en general de los niños, las niñas y los jóvenes.
Este entonces pretende analizar el problema, a la vez que se reflexiona y se plantean algunas alternativas para enfrentar de forma adecuada estasituación más real y cercana a nuestros espacios escolares de lo que algunos piensan. De este modo se pretende por tanto determinar cómo las situaciones de intimidación afectan la convivencia escolar y con ello el desenvolvimiento armónico de cada uno de los sujetos que convergen en el aula de clase.
Por ser una investigación de carácter educativo ésta se enmarca en lo cualitativo para tratar de darrespuesta al fenómeno que se plantea a través de diversos mecanismos como la observación, el diario pedagógico y el acompañamiento permanente de los estudiantes durante la práctica pedagógica y otros espacios que puedan presentarse.
Para el enriquecimiento de ésta se analizaron teorías varias que sustentan el problema seleccionado y que dan luces hacia el planteamiento de alternativas demejoramiento al igual que las ideas del equipo investigador y que son producto de todo un proceso de permanente reflexión y diálogo por parte de los mismos.

Finalmente se pudo concluir que las principales consecuencias del bullying son de corte sicológico dejando en muchos casos daños irreversibles en la personalidad de las víctimas y los victimarios.

1. PRESENTACIÓN

La convivencia escolar, es untema de preocupación constante para padres y maestros, conscientes de la problemática que se vive en la cotidianidad en las instituciones educativas por causa de la violencia escolar y las conductas intimidatorias que se han venido adquiriendo y tomando mayor incidencia en las aulas de clase entre los estudiantes.

En los últimos años el término bullying y en otras ciudades“matoneo”, ha cogido gran auge dadas las múltiples acciones de intimidación y agresión que se presentan en las Instituciones Educativas y que producen grandes repercusiones físicas y sicológicas en los estudiantes y los múltiples problemas de convivencia que se dan no sólo en el interior de las aulas de clase si no en el entorno general de las mismas.

Se presenta este proyecto como un instrumento deorientación que permita a padres y docentes analizar y reflexionar sobre las actitudes y comportamientos que están afectando el desarrollo personal y social de muchos estudiantes y de esta forma crear estrategias que permitan mejorar sustancialmente estas conductas y por ende la calidad de vida y el ambiente escolar de las Instituciones Educativas intervenidas.

Se espera por tanto, que estapropuesta contribuya a la cualificación de los ambientes escolares y a la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En los últimos años, el tema de la convivencia escolar es de gran preocupación para docentes, directivos y comunidad educativa en general, quienes abocados por diversas circunstancias de agresión que se presentan entre los niños...