La violencia en la realidad escolar actual

La violencia en la realidad escolar actual.
Generalmente en nuestro contexto educacional la visión del psicólogo
educativo está enfocada a estudiar las formas en que se produce el aprendizaje
humano dentro de los centros educativos, la efectividad de las intervenciones
educacionales, la aplicación de la psicología a la enseñanza y la aplicación de la
psicología social en aquellas organizacionescuyo fin es instruir 1. Partiendo de esta
definición, se puede deducir que la escuela es más que un proceso enseñanzaaprendizaje, y que hay otros aspectos que están en juego al momento de hablar de
educación, entre los que han sido observados con mayor frecuencia en la
actualidad, se encuentra la violencia escolar, que a lo largo de la historia ha sido
observada como una manifestación cotidiana,llamando la atención de los distintos
organismos internacionales, quienes preocupados por los derechos humanos y por
la creciente ola de violencia que ha afectado al mundo causada por las guerras y su
difusión (Papadimitriou, 1999), ha hecho el intento de definir el problema,
manifestarlo y ofrecer algunas alternativas para su tratamiento, alertando a la
sociedad y ofreciendo algunasintervenciones paliativas para enfrentar esta
situacion, ya que es claro que las diferentes manifestaciones violentas, traspasan el
campo de batalla, llegando a nuestras calles y por supuesto a nuestras aulas.

En base a esta perspectiva, la violencia escolar no es un fenómeno lejano,
sino es una realidad recurrente en nuestro país, afectando a gran número de
escuelas, sin distinción de género y edad, yaumentando su intensidad y frecuencia
a medida que se incrementan las dificultades socioeconómicas.

La violencia escolar es un tema que cobra mucha importancia, principalmente
por el hecho de que las consecuencias observadas de las conductas violentas que
han dejado rastros y huellas dolorosas para la personas, entre algunas de estas
consecuencias destacan los insultos, agresiones físicas, amenazas,rumores y
rechazo, obedeciendo a mecanismos defensivos ante una situación que se percibe
agresiva (como el enojo, sentimiento de ira y desprecio) (Prieto-Quezada, 2005). Los
anteriores aspectos, refieren por tanto, afectaciones a nivel individual y grupal, que
1

Presentación Psicología Educativa del maestro Gonzalo Nava.

marcan las relaciones sociales, y afectan a nivel piscológicoindividual. Sin olvidar
que la principal consecuencia de la violencia escolar es un clima educativo hostil
que no permite el avance en la adquisión del aprendizaje, siendo un distractor
medular y fuente de tensión escolar. Por lo que, a partir de estas reflexiones, puede
deducirse que las conductas violentas llegan a ser detonadores de lesiones dolosas,
intentos suicidas e incluso deserción escolar y delhogar.

El presente ensayo plantea una imagen más amplia de la trascendencia de la
violencia escolar, así como busca dar forma y relación a los argumentos necesarios
para demostrar el por qué la violencia escolar es un punto eje para el avance
educativo, que incluso puede considerarse como un anclaje reformador.

Para lograr nuestra reflexión, en un primer momento se plantea la visión
global quese maneja alrededor de la violencia dentro de la escuela, en un segundo
momento se abordan los modelos teóricos que mejor explican este problema, en
tercer momento se abordan las características generales de la violencia, violencia
escolar y maltrato entre iguales, en cuarto momento se hace una reflexión sobre las
causas sociales y educativas de la violencia, en un quinto momento se aborda lavisión de investigador sobre la violencia escolar en la universidad, para terminar con
una conclusión general y con una propuesta de intervención de calidad.

Para comenzar, es importante mencionar que a lo largo de los años la
psicología educativa se ha abocado a explorar áreas relacionadas con el
aprovechamiento educativo de los alumnos, así como las dificultades en
metodología y procesos de...