La Violencia En Las Aulas

Universidad de Costa Rica
Sede de Occidente
Curso: Investigación Educativa
La violencia en los estudiantes de undécimo año del Instituto Julio Acosta García hacia sus profesores.
I Semestre
2007
Tabla de contenidos.
Tabla de contenidos. 2
Presentación 3
Justificación del problema 3
Subproblemas: 7
Objetivo general: 8
Objetivos específicos: 8
Marco teórico 9
Metodología 28
Instrumentos y suaplicación. 30
Bibliografía 32
Anexo Nº 1 36
Anexo Nº 2 37
Anexo Nº 3 40
Anexo Nº 4 45
Anexo Nº 5 46
Anexo Nº 6 48
La violencia en los estudiantes de undécimo año del Instituto Julio Acosta García hacia sus profesores.
Presentación
En los últimos años se ha vivido en las instituciones educativas brotes de violencia, lo cual es muy preocupante para nosotros como futuros educadores y como agentes decambio para nuestra sociedad.
Por medio de diferentes recursos indagaremos cuales son los factores mas influyentes en la conducta violenta de los adolescentes. Sabemos que los seres humanos somos integrales por esto partimos del hecho de que los aspectos: sociales, familiares, psicológicos; forman las distintas personali- dades, sin embargo nuestro propósito es conocer el más influyente en los jóvenesen su etapa de desarrollo.
Justificación del problema
El presente problema de investigación surge a partir de las observaciones de los estudiantes, los cuales se han tornado cada vez más violentos. Tal como lo dice Coy (1997, p.15) “la violencia, la agresión, las conductas violentas, constituyen un tema de una relevancia social indiscutible”, porque afecta la relación alumno, profesor yconsecuentemente el desarrollo idóneo del aprendizaje.
Las conductas violentas en los(as) estudiantes se deben a raíz de que la adolescencia es una etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto, caracterizada por grandes cambios físicos, psíquicos e intelectuales. 
Aunque esta etapa varía entre las distintas culturas, en general se define como el período de tiempo que los individuos necesitanpara considerarse autónomos e independientes socialmente.
Dado que el ser humano vive en sociedad se sabe que la violencia es un problema que está presente en nuestro diario vivir, tal como lo dicen Bolaños y Quirós (2002, p.1) “La violencia es un problema indeseable para el ser humano que vive en sociedad, sin embargo está latente continuamente en el hogar, la calle, los estadios, y en losmedios de comunicación”.
La familia es el primer grupo humano que conoce el hombre, es el medio donde se establecen las relaciones más íntimas y duraderas pero también es el núcleo social donde pueden darse los mayores conflictos y contradicciones.
La familia sigue siendo el mayor instrumento socializador del hombre,
la familia puede construir la persona o destruirla para siempre, así que las raícesfamiliares son insustituibles. Es por ello que los medios sociales y culturales se pueden entender como la influencia que ejerce el contexto o ambiente en el cual se desarrolla y desempeña el adolescente.
Se cree que es importante que las personas involucradas conozcan las causas, sus consecuencias, así como las posibles soluciones que conlleva este grave problema en la actualidad.
La primera vezque se empleo el término violencia escolar fue en un debate en Escandinavia tal como lo mencionan Bolaños y Quirós (2002, p. 3), haciendo referencia al término violencia escolar como un término que va más allá de la escolaridad primaria.
En 1974, Lowenstein estudió las características psicosociales de la violencia escolar sin hacer mención a las víctimas. Otros autores entre ellos Sharp y Smith en1996, tratan de suscitar interés por la intervención desde las instituciones escolares especialmente como forma de controlar las conductas agresivas y a la vez evitar los maltratos que sufren las víctimas.
En Estados Unidos el trabajo de Floyd (1985-86) caracteriza a los adolescentes agresivos y víctimas, con el propósito de describir las condiciones que incitan y mantienen la conducta agresiva....