La violencia escolar

LA VIOLENCIA ESCOLAR
Un estudio en el nivel medio superior
MARÍA TERESA PRIETO QUEZADA /
JOSÉ CLAUDIO CARRILLO NAVARRO / JOSÉ JIMÉNEZ MORA

Resumen:
Se presentan los resultados de un estudiosobre la violencia entre iguales (bullying)
en el bachillerato de la Universidad de Guadalajara, que se realizó en dos fases: la
primera fue de diagnóstico, con base en los resultados de uninstrumento aplicado
a 600 alumnos de la escuela vocacional, que se procesaron a través de técnicas
de estadística descriptiva, dando lugar a categorías que refieren a razones, sentimientos
y roles de losestudiantes en situaciones de violencia escolar. En la segunda
etapa se trabajó con un grupo piloto en un taller para la resolución de
conflictos; los resultados reflejan cambios en la toma deconciencia de los alumnos
sobre sus roles en este fenómeno.
n este trabajo se presentan los resultados de un proceso de investigación
en torno a la problemática de la violencia escolar, en su carácterespecífico de violencia entre iguales o bullying, desarrollado en el nivel
medio superior de la Universidad de Guadalajara, por un equipo de trabajo
conformado por maestros de la escuela vocacional.El aspecto fundamental que orientó la indagación sobre el problema
en este plantel –como parte del universo de estudio representado por las
escuelas del nivel medio superior de la Universidad deGuadalajara– está
centrado en las percepciones del fenómeno de la violencia por parte de
los alumnos, a partir de su contacto con situaciones en las cuales la violencia
parece ser vista como algo“natural”, sin que se evidencie en ellos
una conciencia clara de sus acciones ni de las repercusiones tanto en los
otros como en ellos mismos, lo que deviene en un deterioro en sus relaciones
deconvivencia.
En este trabajo se partió del supuesto de que en la escuela se reproducen,
en formas peculiares, las tensiones de nuestra sociedad. No obstante,
nuestra posición al respecto se suma a la...