La Violencia Intrafamiliar

CAPITULO I

Introducción























CAPITULO I. INTRODUCCIÓN

1. El problema y su importancia

En los últimos años en la sociedad costarricense han aumentado los casos de violencia considerablemente. Estas vivencias se pueden encontrar en el núcleo familiar y posteriormente en las vías públicas, estadios, conciertos, instituciones educativas,juegos virtuales y el internet.


En el contexto educativo, padres de familia, estudiantes, profesores, medios de comunicación y demás sectores de la sociedad nacional, expresan su preocupación por el problema de la violencia escolar, fenómeno social que ha venido aumentando durante los últimos años. De ahí que, para comprender este problema, se debe reflexionar acerca de las posiblescausas, teniendo en cuenta el contexto sociocultural en el cual se desarrolla la cotidianidad de cada centro educativo y las relaciones sociales que en ella se den.

Los niños y las niñas se están enfrentando a una sociedad rápidamente cambiante en donde la enseñanza y la práctica de valores morales necesarios para desempeñarse dentro de una sociedad exigente se vuelven cada vez más difíciles deejercitar. Esta situación se puede vislumbrar como por ejemplo en las muchas situaciones de estrés a las cuales se enfrentan a nivel familiar diariamente que inducen a comportamientos violentos en el núcleo familiar y por ende reflejado de diversas formas en la institución educativa.
Desde tiempos antiguos se ha dicho que la familia es el fundamento la base de la humanidad donde se puedeencontrar apoyo, amor comprensión, donde se dan las más relevantes experiencias y enseñanzas para enfrentar la vida.


Pero desdichadamente en muchos de los casos los hogares se encuentran carentes de cualquier muestra de afecto y, al contrario se esfuerzan por brindar una crianza a los hijos enfocándose en acciones violentas, descargando sus frustraciones en los hijos e hijas,demostrado por medio del maltrato físico y emocional que reciben los niños de sus padres y parientes cercanos con los cuales mantiene lazos de consanguinidad y afectividad, pero también se representa según: Piaget (1981) citado por Guillén (1990, pág. 45) “en la insuficiencia en el aprendizaje escolar, en el uso del conjunto de operaciones lógicas que incluyen la percepción, las operaciones declasificación, substitución y que son afectadas por esta situación”.


El desempeño que menciona Piaget se encuentra reflejado en los niños y niñas en la sociedad en la necesidad de abstracción desde su perspectiva, del aprendizaje como producto de la capacidad cognitiva y la inteligencia que están estrechamente ligadas al medio social y físico en que se desenvuelven los individuos.


Estasituación se vuelve más problemática y se convierte más complicada cuando estos episodios de violencia que se viven a en el hogar son trasladados a las aulas y en ausencia de comprensión y desconocimiento de la situación que enfrentan se les exigen un buen comportamiento buenos resultados académicos y un silencio doloroso que destroza la personalidad del individuo interiormente.
Estudiosrealizados a nivel internacional en España por el Defensor del Pueblo (2001) citado por Guillén (2009, pág. 80) establece que;











De acuerdo a lo anterior Costa Rica, no es la excepción y los hechos de violencia de mayor relevancia, referentes a conductas agresivas físicas en centros escolares, durante los años de este nuevo siglo, solamente es necesario que observemos latelevisión o las acciones de muchos de nuestros estudiante en nuestras comunidades para darnos cuenta de la problemática por la que estamos pasando y nosotros continuamos con los brazos cruzados sin realizar ninguna acción al respecto, viendo en nuestros hogares crecer niños (as) con comportamientos violentos, justificando el comportamiento en las instituciones, sin pensar en las consecuencias...