la violencia

NOMBRE DEL CURSO: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA EN EDUCACIÓN BÁSICA III, “EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA”.
PRODUCTO 1. CARACTERIZACIÓN DE LOS RASGOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
VALORES QUE DEBE PROMOVER LA ESCUELA.
VALORES Y ACTITUDES:
Dentro de la institución existe una variedad de alumnos con diferentes puntos de vista, y con diferentecontexto familiar, por tal motivo nos encontramos con niños, que no saben respetar a sus compañeros ni a ellos ni las cosas que ellos traen, existe demasiada violencia entre pares, ya que a la hora de recreo juegan muy violentamente, los padres de familia se llevan las cosas de los demás, como chamarras, topers, sueter, mochilas, etc, nos encontramos con niños que contestan cuando se les dice algo.FORMAS DE RELACIÓN:
Como el espacio dentro de la institución es poco y se cuenta solo con dos grupos y salones la relación que tienen los niños es con toda la comunidad escolar, todos los niños conviven entre sí, y gracias a esto nos podemos dar cuenta de que hay líderes en la institución que son quienes llaman a los demás a jugar y a formar grupos; son ellos quienes deciden a que jugar en donde ycon qué material, y si algún niño no obedece a las indicaciones simplemente lo sacan del juego y ya no permiten que conviva con ellos, por tal motivo para resolver algún conflicto que se puede suscitar se habla con ambas partes para que sean escuchados y salga la realidad de las cosas.
MANEJO DE CONFLICTOS:
Es una comunidad escolar de corta edad, de 4 y 5 años, por tal motivo ellos no siempreresuelve los detalles que llegan a tener y más los niños de 4 años que ante alguna situación que se presenta con un compañero de otro salón, lo primero que hace es acusar a los niños o el niño que lo está molestando, más sin embargo los niños de ya más edad lo que hacen es buscar la solución entre ellos mismos, mediante el dialogo con la que es su maestra, y siempre se trata de escuchar a los niñosque tuvieron conflicto para darle a cada uno oportunidad de expresar y sobre todo de defenderse.
DISCIPLINA:
A pesar de que dentro de la escuela y de los salones existe un reglamento no hay al 100% disciplina porque nos encontramos con niños quienes nos contestan, que no nos respetan, pues se nos echan a correr, no saben obedecernos, si se les llama la atención los padres de familia nosreclaman y los niños ya no quieren ir a la escuela porque no se les permite hacer lo que a ellos se les antoja.
Dentro de la institución existe un horario para trabajar hay padres de familia que quieren llegar o entrar después de horario y que se les atienda a la hora que ellos los están solicitando; por tal motivo y debido a esta situación constantemente recordamos el reglamento tanto para los niñoscomo para los mismos padres de familia.
PARTICIPACIÓN:
Los padres de familia colaboran en las actividades que se realizan dentro de la institución, ya sea a nivel escuela o de forma grupal, existe una calendarización de las actividades a trabajar cada mes y los responsables de dicha actividad, los alumnos al ver el apoyo y participación de los papás pues colaboran y hacen las cosas con muchoentusiasmo, ya que les gusta ver a sus padres bailar o hacer cualquier actividad dentro de la escuela.
MANEJO DE LAS AUTORIDADES Y EL PODER:
Como se trabaja en una institución en donde la educadora con grupo es la directora a la vez, considero que por parte de ella existe un liderazgo efectivo, ya que delega responsabilidades a cada integrante del comité y a su vez se apoya de la otra educadora pararealizar las actividades, en todo momento intenta tener compañerismo para realizar las cosas, sin imponer órdenes.
Solo en ocasiones como no se les permite a los padres de familia que hagan lo que a ellos les plazca, para ellos en ocasiones la directora llega a ser grosera, sin respeto hacia los demás, porque les dice en que están fallando como padres de familia.



LEY GENERAL DE...