La violencia

La primera infancia es una etapa del ciclo vital humano, que comprende desde la gestación y hasta los cinco años. Es la etapa en la cual las niñas y los niños sientan las bases para el desarrollo de sus capacidades, habilidades y potencialidades.La Primera Infancia es importante por los diferentes y complejos procesos que el ser humano realiza durante este periodo:
Ocurre su mayor desarrolloneuronal.
Se determinan las capacidades para las relaciones vinculares y afectivas, que en otras etapas de la vida será difícil o casi imposible construir.
Se desarrollan las habilidades básicas para el lenguaje y la motricidad fina y gruesa.
Se da el reconocimiento de sí mismo-a y del entorno físico y social, que luego se refleja en la construcción de su autoconcepto, su autoimagen y susrelaciones e interacciones con su mundo.
Se sientan las bases para los procesos de comunicación individual y colectiva.
Se desarrollan las habilidades básicas para el autocuidado.
Niño, desde el punto de vista de su desarrollo psicobiológico, es la denominación utilizada para referirse a toda criatura humana que no ha alcanzado la pubertad. Como sinónimo de infantil o pueril, el término se aplica aquien no es considerado adulto. También el término se aplica a quien, previa a la adolescencia, vive su niñez.
Físicos y Comportamiento
Comportamiento y Estresores
Daños Físicos Reiterados ( morados, magulladuras, quemaduras)
Parecen no preocuparse por el niño 
Niños sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc.
No acuden nunca a las reuniones del colegio (falta de interés en lasactividades del menor)
Cansancio, apatía permanente (dormita constantemente, Fatiga Crónica, desanimado)
Desprecian y desvalorizan al niño en público (ponerles sobrenombres, atemorizarlo) 
Cambio sin motivos aparentes en la Conducta Escolar (de la hostilidad a la  amistad y viceversa)
Sienten a su hijo como una "propiedad" (puedo hacer lo que quiero con mi hijo porque es mío)
Agresividad y/orabietas persistentes (Antisocial, destructivo)
Expresan dificultad en su matrimonio (problemas familiares, relaciones conyugales caóticas)
Relaciones distantes y hostiles (Servil, mordaz, perturbador)
Retiran y llevan al niño al colegio sin permitir contactos sociales (Aislamientos del menor por periodos Prolongados)
Hipervigilantes (en constante estado de alerta, celosos)
Los Padres estánsiempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para... Dejan al menor solo durante mucho tiempo)
Conducta Sexual, juegos y conocimientos inapropiados para su edad (Búsqueda inapropiada de afecto)
Compensan con bienes materiales la escasa relación personal afectiva que mantiene con sus hijos
Masturbaciones en público 
Abusan de substancias tóxicas (Drogas y/o alcohol)
Evitan ir a su casa(permanecen más tiempo de lo habitual fuera de su casa)
Trato desigual entre los hermanos (familia numerosa)
Tiene poco amigos en la escuela (Indiferencia)
No justifican las ausencias de clase de sus hijos (falta de Interés en las actividades del menor)
Muestran poco interés y motivación por las tareas escolares (Ausencia frecuente a la escuela ó tardanzas crónicas)
Justifican la disciplinarígida y autoritaria (Victimas de maltrato cuando era niño)
Después del fin de semana regresan Peor al colegio (Triste, sucio, etc.)
Ven al niño como malvado
Presentan dolores frecuentes sin causa aparente
Ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicación
Problemas Alimenticios (niño muy glotón o con perdida de apetito)
Habitualmente utilizanuna disciplina inapropiada para la edad del niño
Retrasos en el Desarrollo Físico, Emocional e Intelectual
Son celosos y protegen desmesuradamente al niño
Presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc.
Falta de Proveer supervisión y Guía al menor
Intentos de suicidio y sintomatología (Uso de drogas/alcohol)
Presiones Económicas, Vivienda inadecuada,...