LA WEBQUEST: UN MODELO PARA PROMOVER EL TRABAJO DIDÁCTICO
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2014
LA WEBQUEST:
UN MODELO PARA PROMOVER EL TRABAJO DIDÁCTICO EN INTERNET
La Webquest surge como respuesta a un problema al que cualquier profesor se enfrenta inmediatamente ¿cómo guiarse por lamaraña de la red? ¿Cómo ayudar a los alumnos para conseguir resultados positivos en un proceso de aprendizaje basado en el uso de la red?
La Webquest es un método de aprendizaje bastante simple en elque destacan las siguientes características:
Es una investigación dirigida en la que la información que se utiliza se haya esencialmente en Internet.
El profesor da una estructura y guía la búsquedade información en Internet: selecciona unos buenos sitios web y marca unas tareas claras y factibles.
La enorme cantidad de recursos que pone a nuestra disposición la red posibilita que se potencieel espíritu crítico del alumno.
Es un modelo básicamente cooperativo, en el que los alumnos deben aprender a trabajar en grupo.
Fomenta el dominio de la navegación por Internet y las técnicas queposibilitan la elaboración de material para ser puesto en la red.
El modelo creado por Bernie Dodge distingue varios pasos:
1. Introducción: información al alumno sobre la tarea a la que se va aenfrentar y motivación
2. Tarea: descripción del producto que finalmente resultará de la labor de investigación.
3. Proceso: descripción lo más pormenorizada y clara posible de los pasos que hay quedar para realizar la tarea encomendada.
4. Recursos: selección de los recursos de Internet que se van a utilizar. Dependiendo de la edad y la pericia de los alumnos, se guiará más o menos estaselección: a los alumnos más jóvenes habrá que indicarles de forma muy concreta dónde, en qué sitio web, en qué página o parte de página…, mientras que a alumnos más mayores se les podrá dar más libertadde investigación dentro de unas directrices muy claras.
5. Evaluación: información para los alumnos sobre cómo será evaluado su trabajo.
6. Conclusión: resumen y punto final de la Webquest....
UN MODELO PARA PROMOVER EL TRABAJO DIDÁCTICO EN INTERNET
La Webquest surge como respuesta a un problema al que cualquier profesor se enfrenta inmediatamente ¿cómo guiarse por lamaraña de la red? ¿Cómo ayudar a los alumnos para conseguir resultados positivos en un proceso de aprendizaje basado en el uso de la red?
La Webquest es un método de aprendizaje bastante simple en elque destacan las siguientes características:
Es una investigación dirigida en la que la información que se utiliza se haya esencialmente en Internet.
El profesor da una estructura y guía la búsquedade información en Internet: selecciona unos buenos sitios web y marca unas tareas claras y factibles.
La enorme cantidad de recursos que pone a nuestra disposición la red posibilita que se potencieel espíritu crítico del alumno.
Es un modelo básicamente cooperativo, en el que los alumnos deben aprender a trabajar en grupo.
Fomenta el dominio de la navegación por Internet y las técnicas queposibilitan la elaboración de material para ser puesto en la red.
El modelo creado por Bernie Dodge distingue varios pasos:
1. Introducción: información al alumno sobre la tarea a la que se va aenfrentar y motivación
2. Tarea: descripción del producto que finalmente resultará de la labor de investigación.
3. Proceso: descripción lo más pormenorizada y clara posible de los pasos que hay quedar para realizar la tarea encomendada.
4. Recursos: selección de los recursos de Internet que se van a utilizar. Dependiendo de la edad y la pericia de los alumnos, se guiará más o menos estaselección: a los alumnos más jóvenes habrá que indicarles de forma muy concreta dónde, en qué sitio web, en qué página o parte de página…, mientras que a alumnos más mayores se les podrá dar más libertadde investigación dentro de unas directrices muy claras.
5. Evaluación: información para los alumnos sobre cómo será evaluado su trabajo.
6. Conclusión: resumen y punto final de la Webquest....
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