La F Sica

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2015

La historia de la física es la historia de la civilización moderna. Antes de Isaac Newton, antes de Galileo, se hizo que la gente creyera en todo tipo de diferentes espíritus y demonios. Lo quehizo que los planetas se mueven? ¿Por qué las cosas interactúan con otras cosas? Era un misterio.
La física es la ciencia que estudia el comportamiento y las relaciones entre la materia, la energía, elespacio y el tiempo. ¿Pero ha hecho la física algo por todos nosotros últimamente? Es lo que se pregunta el físico michio kaku, él nos cuenta como a lo largo de los años la física se ha desarrolladocomo algo indispensable para la vida cotidiana del ser humano y como esta ha hecho posible que hoy en día tengamos un televisor a color, microondas, rayos x, etc; también nos cuenta que Isaac Newtonvio la luna, y luego se hizo la pregunta clave que ayudó a desbloquear los cielos. Si las manzanas caían, la luna también cayó? Y la respuesta fue: "Sí." Y la respuesta anuló miles de años demisterio y especulaciones sobre los movimientos de los cielos. La luna se encuentra en caída libre, al igual que una manzana. La luna está constantemente cayendo hacia la tierra. No golpeó la tierra, ya quegira alrededor de la tierra, y la tierra es redonda, pero está actuando bajo una fuerza, una fuerza de la gravedad. Así Newton inmediatamente trató de resolver las matemáticas y se dio cuenta que lasde su época no eran suficientes para resolver el movimiento de la luna que cae.
Creó el cálculo. De hecho, creó en la velocidad a la que se aprende. Newton Trabajo en el movimiento de la luna. Yentonces se dio cuenta de que si él entiende la luna, también entiende el movimiento de los planetas en el sistema solar.
Kaku nos dice que si se quiere entender el futuro, tenemos que entender lafísica. La cual es el fundamento de todos los aparatos, y todas las maravillas de la era tecnológica, además no hace un recorrido por los fundamentos de las misma, las cuatro fuerzas elementales de las...
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