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EVALUACION Y PROCESOS DE EDUCACION A DISTANCIA

DIAGRAMA DE PRUEBAS DE EVALUACION EN EDUCACION A DISTANCIA

INTEGRANTES: AIDA RIVERA FIGUEROA
EDNA GONZALEZ MANJARREZ
SAIRA JANETH PEÑA PAYANERIKA CERVANTES

DOCENTE: MARTHA ESTHER SERRANO ARIAS

Cd. Juárez, Chihuahua a 10 de Diciembre de 2010

Introducción
En el presente trabajo veremos algunos instrumentos utilizados por eldocente en la educación a distancia, así como las diferencias y similitudes que existen entre ellos.
Es de suma importancia que cada docente analice y elija cada uno de los instrumentos que lefacilitará la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
“Los principios fundamentales de los instrumentos en la evaluación de los aprendizajes virtuales son: confiabilidad, validez, objetividad yautenticidad” (Chacón, 1994, Huff, K. y Siroco , S., 2001).

-Diferente finalidad
-Diferente contenido
-Se utilizan en la educación a distancia
-Son utilizadas por el alumno
-Se entregan al finaldel modulo (materia)

Diferencias
Similitudes
Para
Técnica global
Recopilación sistemática
Proyecto de fin de curso
Portafolio electrónico
Pruebas o instrumentos de evaluación aplicados eneducación a distancia
-elaboración
-indagación
-innovación de portadas
Esfuerzo desarrollado
Presentar documento final
-Enlace rápido
-Desarrollo de pensamiento
-comunicación
-aprendizajecolaborativo
Educación a distancia
Educación presencial
-Tareas
-proyectos
-experiencias


Diferencias y similitudes

Finalidad
Consiste
Empleado

Consiste

INSTRUMENTOS DEEVALUACION A DISTANCIA
Prueba Auto adaptativa

Prueba Adaptativa

Definición
Definición



El docente elabora su adaptación
El alumno elabora su adaptación




Realizado
RealizadoDiferentes usuarios
Solo un alumno



Utilizado
Utilizado



* Exámenes
* Cuestionarios
* Pruebas de selección
* Pruebas de nivel
* Exámenes finales...