La M Sica En Educaci N Preescolar
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
La música en Educación Preescolar
6 julio, 2011 por Revista Carrusel
Categoria: Educación, Educación de tu hijo
El ser humano necesita la música. El feto escucha sonidos dentro del úteromaterno, la voz de su madre, su ritmo cardíaco, la frecuencia respiratoria, el movimiento digestivo.
Diversos investigadores coinciden en que hay respuestas tempranas de los recién nacidos al sonido y ala música, que pueden hacer discriminaciones sonoras sobre la base de la intensidad y la frecuencia. La psicología cognitiva releva la música y las canciones infantiles como un momento privilegiadopara establecer el vínculo, en el que los estímulos externos e internos displacenteros, van cediendo espacio para alcanzar un modo de encuentro profundo y tranquilizador entre la madre y/o su educador yel bebé.
Por otra parte, estudios señalan que la música provoca una activación de la corteza cerebral. Algunos de los efectos: el aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de losniños; una mejora en la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos; estimula la creatividad y la imaginación.
Además, permite alcanzar una mayor convergencia en eldesarrollo cerebral de ambos hemisferios, desafío que en la actualidad se hace necesario y urgente para que los niños y niñas construyan una conceptualización del mundo y actúen en él; desde una perspectivamás integradora y humanizándora.
Desde el campo del saber pedagógico en la Educación Parvularia, es requisito esencial considerar el lenguaje musical, como parte de la práctica cotidiana en lafamilia, en las salas cunas, y centros infantiles.
Algunas actividades sugeridas:
Tocar instrumentos siguiendo ritmo y melodía.
Dramatizar canciones, organizar juegos de orquesta con instrumentosmusicales.
Recrear canciones y patrones rítmicos sencillos, alternando fuente sonora como: palmas, pies, manos, voz etc.
Jugar a repetir ecos, réplicas musicales y onomatopeyas.
Exploran efectos sonoros con...
6 julio, 2011 por Revista Carrusel
Categoria: Educación, Educación de tu hijo
El ser humano necesita la música. El feto escucha sonidos dentro del úteromaterno, la voz de su madre, su ritmo cardíaco, la frecuencia respiratoria, el movimiento digestivo.
Diversos investigadores coinciden en que hay respuestas tempranas de los recién nacidos al sonido y ala música, que pueden hacer discriminaciones sonoras sobre la base de la intensidad y la frecuencia. La psicología cognitiva releva la música y las canciones infantiles como un momento privilegiadopara establecer el vínculo, en el que los estímulos externos e internos displacenteros, van cediendo espacio para alcanzar un modo de encuentro profundo y tranquilizador entre la madre y/o su educador yel bebé.
Por otra parte, estudios señalan que la música provoca una activación de la corteza cerebral. Algunos de los efectos: el aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de losniños; una mejora en la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos; estimula la creatividad y la imaginación.
Además, permite alcanzar una mayor convergencia en eldesarrollo cerebral de ambos hemisferios, desafío que en la actualidad se hace necesario y urgente para que los niños y niñas construyan una conceptualización del mundo y actúen en él; desde una perspectivamás integradora y humanizándora.
Desde el campo del saber pedagógico en la Educación Parvularia, es requisito esencial considerar el lenguaje musical, como parte de la práctica cotidiana en lafamilia, en las salas cunas, y centros infantiles.
Algunas actividades sugeridas:
Tocar instrumentos siguiendo ritmo y melodía.
Dramatizar canciones, organizar juegos de orquesta con instrumentosmusicales.
Recrear canciones y patrones rítmicos sencillos, alternando fuente sonora como: palmas, pies, manos, voz etc.
Jugar a repetir ecos, réplicas musicales y onomatopeyas.
Exploran efectos sonoros con...
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