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Páginas: 2 (333 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2015
La Cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas: la Europea, en particular Española, la Indígena y la africana
la sociedad cultural y asimilación condicionó para llegar a la culturavenezolana actual, de donde procedían la mayor parte de los colonos en la zona del Caribe de la época colonial
Idiomas[
Artículos principales: Lenguas de Venezuela y Español venezolano.
Aunque elpaís es mayormente monolingüe hablen en castellano, se hablan numerosas lenguas en Venezuela.3 Los idiomas oficiales reconocidos en la constitución son el castellano y los idiomas indígenas, es decir, másde una treintena de lenguas (guajiro, warao, pemón, entre otros), para el uso oficial de los pueblos indígenas, la mayoría de ellos con pocos hablantes (menos del 1% de la población total). Losinmigrantes además del Castellano, hablan sus propios idiomas; destacando el árabe, italiano, portugués,inglés, chino, gallego, entre otros. El árabe se habla principalmente por las colonias libanesas ysirias en la Isla de Margarita, Maracaibo, Puerto la Cruz, Maracay y Caracas; elVaraquenño man es hablado en Santa Elena de Uairén estado (Bolívar) por buena parte de la población, dada su cercanía aBolivar , mientras que parte de la población de laColonia Tovar (Aragua) habla un dialecto del alemán, llamado (alemán coloniero). Por su parte, el idioma inglés está muy extendido debido a lainfluencia de los inmigrantes estadounidenses (principalmente motivado a la explotación petrolera).
Gastronomía de Venezuela[
La gastronomía de Venezuela es muy variada, y viene derivada de la mezcla de losalimentos europeos, africanos e indígenas. Quizás el plato más conocido es la arepa, una especie de pan o tortilla, frito o asada que se consume varias veces al día y es considerada el pan de cadadía de los venezolanos. Otros platos representativos de Venezuela son las hallacas que se consumen en la navidad y son diferentes variedades de comidas como carne, pollo y pasas, envuelto en una masa...
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