Lab Analitica

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2012
métodos para medir el tamaño de partícula de un material solido
El tamaño de una partícula puede expresarse de diferentes modos. Si la partícula es esférica, el valor representativo podrá ser sudiámetro, su área proyectada sobre un plano, su volumen o la superficie total de la partícula. Si forma cúbica, el valor representativo de su tamaño puede ser la longitud del lado, el área proyectada, elvolumen o la superficie total del cubo.
Existen diversos métodos para medir el tamaño de las partículas, cuyos resultados dependen de la diferencia o intervalo de los tamaños, de sus propiedadesfísicas y de las características permitidas de desecación o humedad. En el laboratorio se usan, para regular la operación de tamizado, los siguientes métodos:
MICROSCÓPICO: para las partículas muypequeñas, del orden de unas pocas micras (1 micra = 0,001 mm) la muestra puede examinarse con elmicroscopio; determinase el tamaño por simple medida sobre una microfotografía de aumento conocido, o puedehallarse directamente mediante un micrómetro de retícula. El método microscópico se utiliza con frecuencia en la medición de partículas de polvo contenidas en la atmósfera, así como para hallar laeficacia de un filtro de un aire.
TAMIZADO: consiste en pasar el material, de modo sucesivo, por una serie de tamices o cedazos que poseen orificios o mallas progresivamente decrecientes. El material quepasó a través de un tamiz y ha sido retenido por otro, porque sus orificios son de menor tamaño que el anterior, suele considerarse como de tamaño igual a la medida aritmética de las aberturas de ambostamices; este valor representa el tamaño medio o diámetro medio, y se representa por el símbolo Dm .
SEDIMENTACIÓN: se basa en el hecho de que las partículas pequeñas de un determinado producto caenen el seno de un fluido a una velocidad uniforme y proporcional a su tamaño.
ELUTRIACIÓN: se basa también en la velocidad de sedimentación. Si se sitúa el material sólido en una corriente...
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