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LA PARADOJA DEL AMO MAESTRO Y ESCLAVO ALUMNO DE HEGEL
HÉCTOR TORRES MUÑOZ
ENSAYO

“Un verdadero maestro no es el que enseña, sino el que aprende”
Platón.

Solemos pensar que cuandotenemos frente a nosotros a uno de esos padres postizos, un maestro, ya sea de nombre o de título, que tenemos ya sea por obligación o verdadero interés que aprender algo de él, que no hemos de aprenderabsolutamente nada o que ya sabemos lo que se dispone a enseñarnos y aun así con todo y las contemplaciones anteriores nos disponemos a oír, a ver, pero paradójicamente no siempre nos disponemos aescuchar y mucho menos a entender. Decía el Francés Jaques Derrida que el verdadero maestro es aquel que no tiene un solo alumno, y que gran verdad esconden estas palabras, en concordancia con lo que nosenseña Platón en El Banquete, el verdadero maestro no enseña, aprende, y cuando aprende tiene entonces la cualidad fructuosisima de poder enseñar con su propio aprendizaje. En realidad el maestro es unalumno eterno de la enseñanza, que solo se adquiere con la experiencia y la vocación de aprender, el maestro tiene el compromiso de siempre estar dispuesto a escuchar, por ende, de aprender. Heráclitodecía “mucha erudición no enseña comprensión”, y es que el saber por sí solo no dice ni sirve de nada, hay que experimentar el conocimiento mediante la duda para poder comprender la esencia de ladocencia, el secreto de la enseñanza.
Por otra parte, el maestro es para casi todos, como un segundo padre, pero también y esta es mi propuesta, puede llegar a ser como un hijo, primero padre, porquecrea con su palabra en el que escucha atento su discurso, y luego hijo porque se crea a sí mismo al aprender de su discurso que es escuchado por el alumno, el atento aprendiz. El maestro es además unser que piensa y siente más allá de su cátedra o su enseñanza, pues se funda como ser humano desde el momento en que el ser maestro implica haber sido un aprendiz de otro, Nietzsche decía que el...